酸碱盐复习课教(学)案.docVIP

《酸碱盐复习课》教学设计 课题 : 酸碱盐复习专题 教学目的： 知识目标： 1、通过对所学知识的回顾，使学生加深对酸碱盐概念的理解，并 能灵活运用所学知识解决实际问题。 2、使学生巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。 3、将酸、碱和盐的反应加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此容的掌握。促进理解知识间的联系。 4、通过中招习题的练习，加深学生对中招考试命题的理解。 能力目标： 通过对该知识点的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。对学生进行学习方法 教育，教会学生学会学习。 德育目标： 让学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。培养学生从生活视角观察物质的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。 教学重点： 酸、碱、盐的通性的对比与掌握。 复分解反应的判断与条件的应用。教学难点： 酸、碱、盐个别特性。 复分解发生条件的理解和应用 教学方法 ： 提问 讲练 归纳 总结 教学课时：一课时 教学过程： 【课堂引入 】：通过我们新课的复习和刚刚完成的第一遍复习，我发现酸碱盐的知识对同学们来讲， 始终都感到比较难。 大家分不清楚它们的物理、化学性质，对于化学反应以及化学方程式的书写不知遵循哪些规律，感觉东西比较凌乱。那么我希望通过这节复习课，将学生头脑中已有的知识系统化、 网络化。希望同学们和我一起努力对酸碱 盐的重点知识进行更为详细的归纳和小结。 【教师引导 】：通过幻灯片，使学生明白酸碱盐在初中阶段时，对于 大家的知识能力要求。 【投影】：酸碱盐知识能力要求 1）掌握常见的酸碱盐的俗称，主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。 2）初步学会稀释浓硫酸的方法 3）会用酸碱指示剂和 PH试纸检验溶液的酸碱性及其强弱。 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 5）知道一些常用化肥的名称和作用，以及简单的鉴别方法 6）掌握复分解反应发生的条件，会判断反应能否发生。 【教师说明 】：因为我们学到的酸的通性，指的一般是稀盐酸和稀硫酸的性质，那么我们就先简单的复习一下浓盐酸和浓硫酸不一样的特性吧。 【提问】：请同学们根据屏幕上的表格，填写浓盐酸和浓硫酸的性质 【学生回答】：出示学生填写结果 盐酸（ HCl ） 硫酸（ H SO） 2 4 颜色、状态 无色、液体 无色粘稠状液体 打开瓶盖后的现象 有白雾出现 无现象 气味 有刺激性气味 无气味 挥发性 有强挥发性 无挥发性 特性 强挥发性，腐蚀性 吸水性，脱水性，腐蚀性 【教师点评 】：同学们的基础知识看起来还是很扎实的，那么特性我 们复习完了，大家能不能接着想一想， 我们都讲了哪些酸？我们又讲 了它们和谁能发生反应呢？ 【学生讨论 】：自由讨论，归纳答案 【教师提问 】：那么我给大家一个表格，再请同学们仍然根据这个表 格总结酸的具有的共性，然后展示给大家。 【学生展示 】：学生展示，回答问题 项目 反应情况 酸 盐酸 硫酸 使石蕊试液 变红色 变红色 跟活泼金属反应 Zn+2HCl=ZnCl 2+H 2 Fe + H2SO4=FeSO4+H 2 生成盐和氢气 _ 22 Fe+2HCl = FeCl +H 跟碱性氧化物反2 3 +6HCl 2 4 42 O Fe O CuO+H SO =CuSO +H 应生成盐和水 3 2 O =2FeCl +3H 跟碱反应生成 Mg(OH) 2+2HCl Ca(OH) 2 +H 2SO4=CaSO4+ 盐和水 =MgCl 2+2H 2O 2H 2O 跟 盐反应 生新盐 Na2CO 3+2HCl= 2NaHCO 3+H 2SO4= 和新酸 2NaCl+H 2O+CO 2 Na2SO4+H 2O+CO 2 【教师总结 】：这位同学的表格是否和你填写的一致呢 ?如果有不一样的地方我们来共同讨论一下。 【学生回答 】：没有。 【教师展示 】：那我这里也有我总结出来的酸的通性，大家可以看一 看，然后把你整理的不够完善的地方补充完整， 我给大家两分钟的时 间。 【小结】：酸的化学性质 1、酸碱指示剂：紫色石蕊试液变红；无色酚酞不变色 2、与金属反应： Fe + H 2SO4 == FeSO4 + H2↑ 3、与金属氧化物反应： Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl 3 + 3H2O CuO + H 2SO4 === CuSO 4 + H 2O 4、与碱反应 ：Al(OH) 3 + 3HCl === AlCl 3 + 3H2O 5、与某些盐反应： BaCl 2 + H2SO4 == BaSO4↓+ 2HCl（可检验 SO42-） AgNO 3 + HCl == AgCl ↓+ HNO 3（可检验 Cl -