幼儿心理健康教育现状与问题对策浅析(1).docxVIP

幼儿心理健康教育现状与问题对策浅析 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的 生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立正确的健康观念，在重视 幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。 但是，现在有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康，而忽视心理 健康的培养，譬如，成人迫切希望幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时 斥责幼儿，孩子边咀嚼边流泪，殊不知消极情绪状态是食物在人体内 消化障碍；成人以恐吓的方式提醒幼儿不要接近危险场所，使幼儿产 生恐惧心理；有的家庭对孩子在情感上过分溺爱，在生活上过分包办, 在管教上过分严格或放纵，对子女期望过高，使孩子任性骄橫、缺乏 自主、自立、自理和自制能力，这些心理卫生问题都会影响儿童心理 的正常发展。重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识， 幼儿园教育作为国民素质教育的基础，应为幼儿一生的发展、成才打 好健康心理和人格素质的基础。因此，在幼儿园里我们进行了相关的 探索和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健 康教育的序幕。 一、实施幼儿心理健康教育的过程中存在的问题 （一）缺乏系统的心理健康教育知识。 目前，在幼儿园的课程设置中，并无专门的心理健康教育课程， 多数教师尚未接受专门的心理教育培训，致使在开展心理健康教育时 缺乏明确的目标、心理教育的内容比较零散，更不要说构建心理教育 体系了。教师们对心理健康的知识是零星的，缺乏