weeAAA小学数学《周长》.pptVIP

教学目标： 1.通过活动，认识长方形和正方形的 特征和对图形周长含义的理解。 2.通过实践操作，体验图形周长计算方法， 不同形状的图形，周长可能的关系。 说一说： 周长是什么？ 做一做： 用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。 议一议： 这些图形的周长正好是铁丝的长吗？为什么？ 画一画 你能画出下面图形的周长吗？ 摸一摸 在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。 测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数） 厘米 厘米 约 厘米 厘米 11 8 10 量一量 测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数） 厘米 厘米 约 厘米 厘米 11 8 10 厘米 厘米 厘米 1厘米 1厘米 厘米 厘米 厘米 1厘米 1厘米 5 12 8 12 8 10 2.摆一摆 问题：用12个小正方形，你能摆出几种不同的长方形，它们的周长分别是多少？ ——想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？ ——摆一摆：摆出你要摆的长方形。 ——算一算：你摆出的长方形的周长是多少？ ——思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周长最大？ 周长相比： (1) ① ② (2) ① ② (3) ①= ② ① ② 正方形 √ ① ② 周长相比： (1) ① ② (2) ① ② (3) ①= ② 等边三角形 周长相比： (1) ① ② (2) ① ② (3) ①= ② ① ② 等边三角形 √