人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》课堂实录..docVIP

《春天举行音乐会》课堂实录 　 教学目标： 1、直接目标；能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐的伴奏，表达对大自然的热爱和赞颂。 2、主要目标：培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。 3、情感目标：在参与活动的过程中，激发学生对大自然的热爱。 教学重点： 通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。 教学难点： 1、用有弹性的声音演唱歌曲。 2、八分休止符的演唱及“4”音准的掌握。 教学过程： （一?）、创设意境，感受春的气息 1、听音乐《嘀哩嘀哩》，跟老师一起做律动 2、探索声音，激发兴趣 师：刚才的曲子是表现什么的呢？ 生：春天 。 师：非常正确，现在，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机。同学们能用一句话描述美丽的春天吗？ 生：春天来了，小草从泥土里钻出来了 生：春眠不觉晓 生：春天来了，小鸟从南方飞回来了 3、师：春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，你们听（放录音） 4、启发学生说说，都听到了哪些声音，并模仿出来： 生：春雨??唱歌 ?????滴嗒滴嗒 春风??弹琴????? 沙沙沙沙 春雷??打鼓????? 轰隆 隆隆隆 春水 鼓掌????? 哗啦 啦啦啦 （设计意图：通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。） 5、这么多美妙的声音汇聚在一起，把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会。现在让我们一起来听歌曲《春天举行音乐会》。 （二）、师生互动，学唱歌曲 1、师提问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？（生：欢快，活泼的） 2、同学们，让我们和老师一起用双手为歌曲伴奏? 复习4/2拍的节奏特点（强，弱）和拍击节奏的方法，生随旋律拍击节奏。 （设计意图：通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。同时也进一步熟悉旋律。） 3、用lu轻声模唱歌曲的旋律? （通过模唱，聆听来熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪） 4、教师有感情的朗读歌词 音乐会的节目丰富多彩，大家想知道有哪些精彩的节目吗？ 5、学生按节奏读歌词 6、分角色读歌词 ? 师：春天的大自然像一个绚丽的舞台，春风，春雨，春雷则是舞台上出色的小演员，让学生分别扮演歌曲中不同的角色，边读歌词，边表演。 7、对口型唱歌 跟旋律，默唱歌词 8、轻声填唱歌词，教师弹琴伴奏 音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？（春笋）?? 春 笋 是 个 指 挥 家 强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。 9 、教师和学生进行对唱 ? 提问：哪句唱不好，提出来，大家共同解决 （1）滴嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙? 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗啦 （2）春天要举行音乐会 10、完整地演唱歌曲 11、歌曲处理： 春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，启发学生说出春风，春雨，春雷，春水的声音特点: 春风 春雨-------轻柔的????? 春雷------有力的?? 春水-------热情的?????? 春笋----自豪的 合唱：有气势的 （1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象 （2）学生跟音乐有感情的演唱歌曲 （三）、用打击乐器给歌曲伴奏 1、出示四组节奏 xx ox |? x? 0? | xx? xx |? x -? ?| x??? x |? x? 0? | x? -? | x? -???| 2、请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏 要求双响筒从第一乐句开始，沙锤从第二乐句开始，铃鼓第三乐句开始，合唱用统一的节奏。第一遍师唱生敲，第二遍跟琴和。(设计意图：打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。) （四）、歌表演《春天举行音乐会》 1、教师跟音乐表演歌曲， 2、鼓励学生随音乐自己编创动作 （启发和培养学生的创造性思维） （五）、分组讨论，用不同的形式表现春天? 学生分成四组，分别以绘画，舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天，激发学生热爱春天，热爱大自然。（设计意图：表演、绘画、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、美术、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念。） （六）、小结 师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大舞台，春天是快乐的好心情。下节课，让我们走进大自然，去亲身体验一下美丽的春天吧。