画声音-教学设计.docxVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 画声音 作者 李莹无锡市梨庄实验小学 类型 造型?表现 课时 1课时 教学背景分析 感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基础。所以本教材从一至六年级安 排了表现人类感知觉的绘画训练，培养每个儿童都有强烈的自我感觉、自我意识，并鼓励他们用 绘画表现出自己的感受，为儿童创造一种发展个性的课堂氛围。 从心理学角度讲，美术与声音易形成色、听联觉。它是由一种感觉引起另一种感觉的活 动，并相互融合得到一种新感觉。抽象绘画鼻祖康定斯基认为美术应成为联觉的产物，他始终把 绘画看成是一种能引起听觉的“内在音响” 。本课通过让学生聆听各种声音，产生不同的听