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二氧化碳的功与过
二氧化碳是物质循环中碳循环的主要载体, 对人体的呼吸起调节 作用。它与水蒸气等物质形成的温室效应是地球上生命赖以生存的必 要条件。由于人类自身的原因,二氧化碳、甲烷等温室气体被过量排 放,导致温室效应加剧, 而其它温室气体浓度致暖均与二氧化碳有固 定的函数关系, 因而二氧化碳也成为温室效应的标志性气体。 在日益 重视室内环境的今天,二氧化碳还在卫生学上被作为室内空气污染 “指示剂”。 二氧化碳是大气的正常组分, 是一种常见气体, 它直接存在于动植物 生命的摄取和排出中, 与人的生命活动息息相关。 但人们并没有真正 认识二氧化碳。
1.自然界中的二氧化碳——碳循环的主要载体 自然界中各物质通过循环达到平衡, 从而形成了一个完整的系统。 碳 的循环是其中的重要组成部分,而它主要是通过二氧化碳来进行的。 碳的循环可分为三种形式: 第一种形式是植物经光合作用将大气中的 二氧化碳和水化合生成碳水化合物(糖类),在植物呼吸中又以二氧 化碳返回大气中被植物再度利用;第二种形式是植物被动物采食后, 糖类被动物吸收, 在体内氧化生成二氧化碳, 并通过动物呼吸释放回 大气中又可被植物利用;第三种形式是煤、石油和天然气等燃烧时, 生成二氧化碳,它返回大气中后重新进入生态系统的碳循环。 2.大气中的二氧化碳——温室效应的标志性气体
“温室效应 ”是近年来的热门话题,在媒体的报道中可以说是谈之色 变,其实温室效应自 “古”就有,它是由于大气层中的二氧化碳和水蒸 气等物质吸收的热量多于散失的而造成的。 它使地球保持了相对稳定 的气温,是地球上生命赖以生存的必要条件。因而, “温室效应 ”并不 是人们想象中的 “恶魔 ”。只不过由于近年来人口激增、 人类活动频繁, 矿物燃料用量的猛增, 再加上森林植被破坏, 使得大气中二氧化碳和 各种气体微粒含量不断增加, 造成了温室效应加剧, 导致了全球性气 候变暖,才引起了人们对它的重视。 在法律意义上被确认为影响气候变化的温室气体有二氧化碳 (CO2 )、 甲烷( CH4 )、氧化亚氮( N2O )、氢氟碳化物、全氟化碳、六氟化 硫( SF6) (虽然水蒸气也是形成温室效应的主要物质,而且其浓度 仅次于二氧化碳,但由于其在大气中浓度变化不大,因此,人们一般 并不将其列为温室气体 ) 。由于非二氧化碳温室气体的浓度致暖与二 氧化碳有着固定的函数关系,因而人们在制定《气候变化框架公约》
(联合国, 1992 年)及《气候变化框架公约京都议定书》(联合国, 1997 年)时就将非二氧化碳的温室气体排放量折算成二氧化碳排放 当量,以实现所有温室气体排放量之间的可加性。这样,关于温室气 体的减排问题可以形式化地归结为二氧化碳减排问题, 温室气体排放 权问题也可以形式化地归结为二氧化碳排放权问题。 因此,作为温室 效应标志性气体的二氧化碳, 经常被媒体提起, 在人们印象中形成 “温 室效应 =二氧化碳 =灾难 ”也就不足为怪了! 3.居室内的二氧化碳——空气污染的“指示剂” 据美国一项长期环境跟踪调查发现, 生活在风景区与污染区的居民其 体内血液有毒物质含量相差无几,因为人每天约 80?90%的时间是
在室内度过的, 室内环境污染给人们带来的影响甚至要大于室外。 这 引起了人们对室内空气质量的重视。 在新鲜空气中二氧化碳的浓度,乡村约为 0.03% ,城市约为 0.04% 。 而实验研究证明: 当二氧化碳含量达 0.07%时,有少数对气体敏感的 人就感觉有不良气味和不适感觉;达 0.1% 时,空气中氨类化合物明 显增加,人们普遍有不适感觉;达 3%时,肺的呼吸量虽正常,但呼 吸深度增加;达 4%时,头痛、耳鸣、脉搏滞缓、血压上升;达 8~1 0%时,呼吸明显困难,意识陷入不清,以致呼吸停止;达 30%时, 致死。
虽然较高的室内二氧化碳会对人体健康产生危害, 但通常情况下人们 更多的是把其作为空气污染 “指示剂”看待的:在室内人数一定时,室 内二氧化碳浓度可以反映室内通风情况, 从而可以粗略估计室内其他 有害物质的污染程度。 例如, 在学校里空气的污浊程度达到一定程度 时,感冒等流行疾病就容易传播。 人们一般要求室内空气中二氧化碳 含量应在 0.07%以下,据最新颁布的国家标准 GB/T17226 —1998《中 小学教室换气卫生要求》规定, “教室内空气中二氧化碳的最高容许 浓度为 0.15%”。我们知道,一个 16?19 岁的少年男子每天约需 28 00 千卡的能量, 即其在每天需要 24mol , 0.768kg 氧气的同时, 排出 24mol , 1.056kg 二氧化碳。如果是在一个没有气体交换的封闭体系 中,则其一小时所需的空气量为 1moin.15%*22.4L/mol=15m3。假 如有一个容纳
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