方与严乡村教育思想研究.pdf

方与严乡村教育思想研究 摘 要 方与严是一名在民国时期致力于乡村教育的教育实干家，他顺应当 时社会潮流，关注我国乡村教育事业，不仅协助陶行知创办各种新型学 校，并在全国各地的新型学校之间来回奔走，主持具体的校务工作，而 且还在具体的乡村教育实践之中，融合近代社会的西学东渐的大背景， 借鉴西方教育文化之中的先进之处，汲取同期教育家的思想养分，结合 自己在乡村教育实践活动中的亲身体验并及时总结，形成了自己独特的 乡村教育思想。 方与严的乡村教育思想主要受到中国传统教育的潜移默化、西方先 进教育思想的；中击，同时期教育家的思想熏陶的影响。可以说，儒家文化 的核心理念，中华传统美德以及中华人文精神，西方教育的科学性、先 进性与民主性，以及随后所涌现一批教育家如陶行知、张宗麟与赵愚同 等，他们对生活教育理论以及乡村教育的研究与思考，都为方与严形成 乡村教育思想提供了强大助力。 方与严的乡村教育培养目标是在充分尊重中国近代乡村社会的现实 条件的前提下，关注乡村儿童与成人的实际需求，以打造出有力量的乡 村儿童与成人。在乡村教育的教学内容上，以生产知识教育、识字知识 教育、科学知识教育、军事知识教育、民权知识教育与生育知识教育为 主。在乡村教育的基本原则方面，秉持着直观性、生活性、师生协同性 与巩固性原则。在乡村教育的组织形式方面，以乡村幼稚园、乡村小学、 乡村工学团与乡村师范等组织形式为主。在乡村教育的教与学方面。教 师改变灌输式教学，学生改变机械式学习，以教学做合一为主要方法。 此外方与严还强调乡村教育思想的基本特点，凸显乡村教育的时代 性、本土性、师承性、实践性与民族性。同时揭示了方与严乡村教育思 想对于新时代乡村教育的现实价值，为我国探索乡村教育的实践提供了 有效蓝本，还为现代社会的乡村教育建设提供了有效借鉴。 关键词：方与严；乡村教育；生活化：现实价值 Rural A Of Education StudyFangYuyan，S Thoughts Abstract isaneducational devotedtoruraleducationinthe of FangYuyan practitioners period the ofChina．Heconformedtothetrendofthe ofChina and Republic Republic society attentiontotheeducational inthe not Mr． paid undertakingscountryside．Heonlyhelped Tao set variousnew alsoranbackandforth newschools Xingzhiup schools，but among the over school modem throughout specific affairs，andintegratedsociety country,presided inthe ruraleducation the ofthe of specific practice．Underbackgroundgradualspread Western tothe haveabsorbedtheadvancedofwesterne