信息技术及学科整合重点学习的教学重点学习的案例7.docVIP

信息技术与学科整合教学案例 二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使英语课变得更美丽。 原来我一直认为英语课主要靠语言表达， 许多内容无法在网络教学中得以完成，或者不借助网络也可以完成， 但经过一个学期的实践， 我感到了网络的神奇，我领略了网络的魅力， 因为信息技术既可以丰富视听感受， 也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图象、声音、文字、与时代气息于一体，使 用这一媒介，可丰富学生的知识，开阔他们的视野，让语文课更富吸引力。下面以《美丽的武夷山》为例，谈谈在教学中的做法和点滴体会。 片断 1：美丽的风光，高涨的兴趣。 《美丽的武夷山》是一篇写景的课文，虽然文字非常优美，但对于二年级的 小学生来说，远远比不上有趣的童话故事给他们带来的兴趣和快乐。 我是这样导入的： 师：同学们，我们每年都有两次长假，你们在假期里都做什么？ 学生有的回答写作业， 有的回答读书， 有的回答上各种辅导班， 有的回答去旅游。 师：老师也和你一样，非常喜欢旅游，今天，我带大家到一个非常美丽的地方旅游好吗？好， 现在我们出发。 请大家打开“美丽的风光”， 看看我们已经来到了哪里？ （学生观赏武夷山的风光片，美丽的景色，优美的音乐，把