脑性瘫痪的言语障碍与摄食·吞咽障碍知识分享.pptVIP

脑性瘫痪的言语障碍与摄食·吞咽障碍;沟通功能的获得具有顺序性;;脑性瘫痪的定义（日本） ? “是从受孕到新生儿（出生后4周之内）期间产生的、基于非进行性脑病变的永久性的、且可变化的运动以及姿势的异常。其症状在2岁之前能够发现。进行性疾患及一时性运动障碍、或将来有望正常化的运动发育迟缓除外”。日本厚生劳动省脑性瘫痪研究班，1968年 脑瘫的实际症状：重复障碍 CP : 呈现出以cerebral palsy为主的运动功能障碍 MR : mental retardation 智力障碍 Epi : epilepsy 癫痫 BD : behavioral disorder 行为异常 ADHD?LD?Autism ;;听话人效果阶段;依赖于相关方的推测 没有推测就无法交流;听话人（母亲·育儿者）对说话人（婴儿）;说话人（婴儿）从听话人（大人、母亲）;有意图的传达阶段;为得到应答，这样一个明确清晰的期待（要求、同感）发出有意图的信号;听话人效果阶段;?儿童有兴趣、关心的是？?儿童主动、自发地做的是？;游戏 被单摇篮;游戏 玩手;游戏 扇风游戏;听话人效果阶段;成人的基本姿态 (SOUL) 1. 静静地关注儿童　　　 (Silence 安静) 2. 观察儿童的兴趣及游戏方法　　 　　　　　　　　　　　　　　(Observation 观察) 3. 理解儿童的心情及发育水平　　　 　　　　　　　　　　　　　　(Understanding 理解) 4. 倾听儿童想要说的话 (Listening 倾听) 竹田契一 里美惠子编著 Inreal Approach 日本文化科学社，1993.;提高环境的应答性;使用开关做果汁;使用开关玩肥皂泡;使用开关玩保龄球;符合发育阶段的沟通辅助的适应;脑性瘫痪的摄食·吞咽障碍;不恰当的摄食训练;人物介绍;调整用餐环境;临床观察;摄食?吞咽分五期;第4期(咽部期):反射期;误咽检查(Video Fluorography);;临床观察;临床观察;临床观察;获得摄食功能的阶段(向井,1985);A君获得摄食功能的阶段;获得交流功能的阶段 ( INREAL );听话人效果阶段;说话人（婴儿）从听话人（大人、母亲）;有意图的传达阶段;为得到应答，这样一个明确清晰的期待（要求、同感）发出有意图的信号;命题传达阶段;A君获得交流功能的阶段;A君摄食障碍的假设性结构;母婴住院时的计划;母亲写的家庭计划;母亲写的家庭计划;6周后发生的变化;总结;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢