UNITFIVEWHEREAREYOUFROMLESSON15重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM LESSON 15 教学 设计 一、单元数学目标 能够围绕城市与国家就其方位、人物籍贯进行回答。 2. 能够听懂、认读 New York, the U. S. A. ,east 等城市、国家和方位的名词 ,并能在情景中运 用。 能根据字母 m 在单词中发音为 /m/的规律拼读单词。 能朗读对话 ,读懂转述主课文的语段 ,并尝试复述。 能在积极的情感体验中 ,谈论自己或他人的籍贯 ,并能对其相关的文化知识有所了解。 对世界主要国家的名称、国旗、首都及主要城市的相关信息进行初步了解。 能借助录音读懂故事 ,完成阅读理解 ,练习讲故事。 二、单元内容分析 本单元内容围绕谈论自己或他人的籍贯展开 ,涉及了地理、人文知识等比较广泛的知识 , 是一个比较综合的单元。基于学生在生活中的实际情况设置了三个主要的语言学习情景 ,一 个是 Baobao 和外国朋友交谈 ,问起他们的 “籍贯 ”,并且涉及首都城市、 地理位置和主要语言的 内容 ;第二个场景是 Baobao 和家人去英国伦敦旅游观光 ,涉及伦敦的地理位置、标志性建筑 和著名的景点的学习 ;第三个场景是 Baobao 和 Guoguo 到渥太华 Mike 的奶奶家做客 ,并对加 拿大的相关文化知识有所了解。这三个对话在情景上虽然有所不同 ,但学习的内容有关