人教版(道德与法治)七年级下册第三单元6.1集体生活邀请我-课件.pptVIP

集体生活邀请我 拔河比赛 我们的学校 我们的班级 篮球比赛 小组实验 刚才的场景和歌曲让我们感受到了什么？说明了一个什么道理？ 一个人的力量是有限的，是单薄的，只有借助集体的力量，团结协作，齐心协力才能取得成功。 现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。 思考回答 想一想：什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 　　 （1）成员间相互关联的程度； 　　（2）集体对成员的重要性； 　　（3）成员间相互交流的频率； 　　（4）成员对共同目标的共识程度； 　　（5）成员间的默契程度；集体存在的时间长短。 目标导学一：集体的温暖 自主学习 阅读回答：集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？ 探究与分享 情景一 到了冬天，学校为我们免费提供热水，让我们在冬天里“不再寒冷”。 情景二 上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学放学，照顾我吃饭，伺候我就寝，帮我复习功课。 （1）当我们“不再寒冷”的时候，你最想对学校、对老师说什么？ （2）“我”在被照顾、被关心的过程中，心里有什么感受？ 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞，获得安全感和归属感。作为集体的一员我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究与分享 思考： （1）在获得荣誉的过程中，你的付出和感受。 　（2）每个同学在排练过程当中，获得了怎样的帮助？ 合唱排练 合唱比赛 荣耀时刻 真情体验 获奖可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪；在排练过程中，同学之间相互协调配合，相互鼓励支持，老师也和同学一道共同努力，才促使我们的班集体具有强大的战斗力。 真情体验 学生自创剧情，分角色扮演，“三个和尚没水喝”的故事。　 目标导学二：集体的力量 你演我演 思考感悟：为什么三个和尚却没水喝？ 思考： 怎样才能让“三个和尚有水喝”？ 探究与分享 第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。 团结协作 分工明确 第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。 良性竞争 形成合力 第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。 凝聚智慧 服务集体 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ? 　　个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 集体的力量 思考： 这一情景说明集体具有什么样的力量？可以对我们的学习和生活起到什么作用？请举出学习和生活中类似的事例。 ? 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。