小学一年级的的写字数重点学习的教学有感.docVIP

一年级的写字教学有感 俗话说 “万丈高楼平地起 ”，一年级是所有学科起步阶段，写字也不例外。如何走好写字 的第一步，我认为，教师一定要重视对写字的指导。多年来 ,我一直教低年级语文，从一年 级开始 ,我就注意培养学生的写字姿势和执笔方法，下面就谈谈我的一些粗浅做法。 一、养成一个良好的写字习惯。 让学生有正确的写字姿势和执笔方法 ,这不但关系到学生是否能写好字 ,而且还关系到学 生的身体健康 .如果学生写字的姿势不正确 ,比如把头埋得很低、或身体歪斜，就会使他们的 眼睛近视， 脊椎歪曲，躯体的形态歪斜， 影响身体的正常发育。一年级小学生虽然才开始正 式学习， 可是很多学生已在没有严格要求的情况下写过字， 有的已养成一些坏习惯。 如写字 时歪着头， 身子靠着桌子，手指紧握笔尖等等。因此，从一年级开始我在培养学生正确的写 字姿势的同时，还要注意纠正一些学生的不正确的写字姿势。 “好习惯益终身 ”，所以，在刚 入学初，我把指导孩子掌握正确的写字姿势作为主要教学任务。我是从以下几方面来做的： 1、教给正确的方法 良好的开端是成功的一半， 所以一开始就要教给孩子正确的方法， 帮助孩子养成良好的习惯。我通过看图、示范、讲解，让孩子们明确正确的写字姿势包括两个方面： 一是正确的坐的姿势：要头正、身直、臂开、足安，做到 “三个一 ”，眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。双手呈八字形自然地端放于纸上。 是正确的执笔方法： 大拇指与食指在前面捏住笔杆， 中指在后抵住笔杆， 无名指和小指一齐弯曲并拢， 小指贴在纸面起支撑作用。 五个手指的骨节自然外凸， 笔杆自然地斜依在虎口上。 手指离笔尖一寸。铅笔尖与纸约成 50 度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。 3、矫正常见的错误 孩子掌握了正确的写字姿势， 并不代表他们不犯错误。 一年级孩子手小力也小， 写字时 往往会图省力而使握笔处离笔尖太近，结果因要看清笔尖的运行而导致眼睛距离本子太近。 因此， 要矫正的第一个常见错误就是离笔尖过近。 我通过编儿歌、 伙伴相互督促、 教师巡视 等办法来把好 “一寸 ”关。 正确的写字姿势不是一措而就的， 在这一犯错纠错的环节中就需要老师练就一双火眼金睛，反复抓，抓反复，一丝不苟，持之以恒。 4、取得家长的支持 一年级的孩子活泼好动， 易学更易忘。所以， 要掌握正确的写字姿势， 取得家长的支持 是必不可少的一环。 我通过周报、飞信、 家长会，使家长们明白正确的写字姿势的重要性和 意义所在，了解怎样的写字姿势才是正确的，争取家长们的支持，力求使孩子们养成 “提笔 即练字 ”的好习惯。因为我知道只有家庭与学校齐抓共管，拧成一股绳，我们的教育才会取 得事半功倍的佳果。 二、想办法激发学生写字的积极性。 对于刚入学的孩子来说， 写字是一件枯燥乏味而有难度的事情， 怎样让孩子们爱写字呢？ 首先我将语言生动化。如范写完一个字后，我总会问： “老师写的这个字漂亮吗？是胖了还 是瘦了？它的头、胳膊、腿长的地方对吗？”第二、在范写字时，用彩色粉笔，尽量一个笔 画用一种颜色， 出现在黑板上的这个五颜六色的字特吸引孩子们的眼球。 第三、展示作业树 榜样。 每次写作业， 我都将那些字写得漂亮的作业展示出来， 看到那些作业时，孩子们总是 由衷的发出赞叹声， 作业本的主人则是成就感油然而生。 第四、抓奖励。 字写得好的同学可