部编新人教版语文一年级下册《语文园地八：和大人一起读：三只白鹤》教学设计2.docxVIP

第 第 PAGE #页/共5页 三只白鹤 教材分析 《三只白鹤》 是一则寓言故事， 讲述了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里， 留着明天吃。 它们各自记住埋鱼地方的标志， 第二天三只白鹤分别向各自记住的标志飞去找鱼， 结果只有 一只白鹤找到了鱼。 这个故事告诉我们遇事要善于动脑筋， 注意事物的变化， 才能把事情做 好，达到预期的目标。 教学目标： 学生借助拼音，正确、流利地朗读寓言故事。 2.和大人一起边读边思考，结合生活经验做 出判断。 3.理解寓言内容，知道哪只白鹤能找到鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇 事要动脑筋，注意事物的变化。 教学重难点： 1．三只白鹤怎样记住埋鱼的地方，各以什么做标记。 2.明白为什么只有第三只白鹤找得到 鱼。 教学方法： 联系生活实际，利用图文结合、小组讨论、教师启发引导等手段，发展学生智力。注重学生 阅读与思考能力的培养。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、猜谜导入，激发求知欲 1.猜谜语。 欣赏图片，简介白鹤。 揭示课题。今天我们就来学习和大人一起读中的《三只白鹤》 。（板书：三只白鹤）看看课 文讲的是关于三只白鹤的一个什么故事呢？ 二、初读感知，理清文章顺序 1.听录音范读课 文，要求： （ 1）边听边轻声跟读课文； （ 2）读准字音； （3）思考：课文讲了三只白鹤的一个什么故事？ 2.自由轻读课文，要求一边读一边动手圈 画：