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小班蚂蚁趣事教案范文 小蚂蚁，早起床，站在洞口向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 活动目标： 1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。 2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。 2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。 活动过程： 1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀? ——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去? 小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。 2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。 ——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。 出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?” 小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了...... ——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。 ——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。 ——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。 ——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。 ——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦” 3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。 ——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀? ——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了? 教师与幼儿一起把饭团搬回家。 、活动目标 1、在游戏中体验合作精神。 2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。 二、活动准备 音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒 三、活动过程 1、节奏问好 (幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼 师：我是甘老师幼：我是_x 师：坐姿好的声音一定好听，试试 2、故事引入 出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。 3、理解音乐 听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作 问：小蚂蚁用几种方法搬木材? 幼儿A做推的动作，请大家学一遍。 幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。 4、游戏理解音乐 好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。 两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏 问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试 问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里? 游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里? 师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶? 5、道具练习 出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。 (1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。 (2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手 (3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。 (4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲 (5)评价幼儿的乐器伴奏。 教学目标： 1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教材分析： 歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有