大班数学教案：区别上下—幼儿园大班教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 大班数学教案：区别上下—幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案：区别上下 活动目标　　1、区分并说出以自身为中心的上、下方位。　　2、能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。　　3、发展方位知觉,初步理解方位的相对性。 活动准备1.趣味练习：上下(1-47)　　2.毛绒玩具7-8件,分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。 活动过程 一、导入　　教师：小朋友,今天我们来做一个很有趣的游戏,你们愿意做吗?　　游戏的规则是你自己的身体为中心,听老师的口令,做相应的动作。　　例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)　　下面拍拍手(在膝盖处拍手)　　教师可以根据幼儿的表现适当增加难度,例如：上面拍3下,下面拍4下。 二、展开 1、教师讲解：上、下　　教师：刚才我们在玩游戏时,你是怎么理解上下的?　　(幼儿自由回答)　　教师：上就是仰头,下就是低头,前是我们眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。　　教师：现在我们来看看我们的上面是什么?　　(有灯、风扇、屋顶)　　我们的下面是什么?(地面砖) 2、游戏：变变变　　(1)请三个幼儿来前面站成一纵队,请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?　　(2)再请这三个小朋友往有图有真相youtuyouzhenxiang.net后转身,再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁