2021年学前儿童发展心理学期末模拟试题.docVIP

学前儿童发展心理学期末模拟试题 一、名词解释题（每小题4分，共20分） 　　1．学前儿童心理学 　　2．记忆恢复 　　3．同伴关系 　　4．实证研究法 　　5．移情 　　二、填空题（每空格1分，共20分） 　　1．儿童心理学研究方法包含______________和______________两大类。 　　2．6、7岁时儿童脑重约______________克，已基础靠近成人脑重90%。12岁达1400克（即成人脑平均重量）。 　　3．在儿童社会化过程中，______________关系比______________关系对儿童影响更强烈、更持久。 　　4．儿童在音乐世界里关键饰演着三种角色，它们是音乐______________、和______________。 　　5．学前儿童自我评价特点表现为从______________评价到初步客观评价。 　　6．儿童记忆策略表现有______________、______________、______________、______________、______________。 　　7．伴随抽象逻辑思维萌芽，儿童自我中心特点逐步开始消除，即开始______________。 　　8．微笑是婴儿第一个______________行为。 　　9．在儿童语言发展过程中，儿童或对词义不十分了解，或即使有些了解但不能正确使用词称为______________。 　　10．美国心理学家哈洛母爱剥夺试验有力地说明了______________对于儿童不可替换性。 　　11．学前儿童性格特征表现为______________、______________等方面。 　　三、简答题（每小题8分，共24分） 　　1．老师对儿童同伴关系发展影响？ 　　2．格塞尔学派提出哪些教育忠言？ 　　3．儿童评价一幅画标准是什么？ 　　四、叙述题（每小题16分，共16分） 　　试叙述早期依恋对后期行为影响。 　　五、案例分析题（每小题16分，共20分） 　　当孩子遭遇挫折时 　　小一班毛毛从幼稚园回家一直噘着小嘴，一副可怜样子。母亲一问才知道，今天幼稚园儿童画画比赛，很多儿童全部得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。 　　请依据上述材料，分析毛毛心理，并为毛毛母亲提供教育孩子提议。 学前儿童发展心理学期末综合练习 一、名词解释 　　1．横向研究 　　2．具体形象思维 　　3．记忆策略 　　4．自传体记忆 　　5．亲社会行为 　　6．依恋 　　7．观察学习 　　8．关键期 　　9．知觉 　　10．亲子关系 　　11．象征性游戏 　　二、填空 　　1．发展社会性是指个体心剪发展不能脱离（　）。 　　2．发展阶段性是指个体心剪发展过程是由一个个（　）组成。 　　3．发展差异性是指每一个儿童心理全部有自己（　）、（　）等，从而组成个体间心剪发展不一样。 　　4．儿童心理学研究方法包含（　）和（　）两大类。 　　5．纵向和横向研究取向具体表现为（　）、（　）、（　）三种方法。 　　6．调查法包含（　）、（　）、（　）和（　）四种。 　　7．尽力降低环境中（　）是保护儿童听力关键保障。 　　8．6、7岁时儿童脑重约（　）克，已基础靠近成人脑重90%。12岁达1400克（即成人脑平均重量）。 　　9．个体心理是在遗传原因、环境原因和个体本身心理原因相互作用中得到发展，这就表现了（　）。 　　10．美国心理学家范茨专门用（　）方法研究了婴儿对形状分辨和偏好。 　　11．多通道知觉关键指（　）、（　）、（　）之间联合。 　　12．研究表明儿童方位知觉发展次序为先（　），再（　），然后是（　）。 　　13．儿童思维发展总趋势，是按（　）在先，（　）随即，（　）最终次序发展起来。 　　14．直觉行动思维首先使儿童动作（　），首先把客体从时间和空间上（　）。 　　15．具体形象思维关键表现在（　）。 　　16．学前儿童晚期其思维出现了（　）萌芽。 　　17．学前儿童自我评价特点表现为从（　）发展到对自己部分性和多面性评价。 　　18．学前儿童自我评价特点表现为从（　）评价到初步客观评价。 　　19．学前儿童自我评价特点表现为从对自己外部行为评价到对（　）评价。 　　20．儿童自我意识发展关键表现为（　）发展。社会心理学家认为在同伴群体中评价标准出现之前（　）是影响儿童最有力人物。 　　21．对于婴儿来说（　）和（　）分离是引发痛苦关键原因。 　　22．视敏度就是视觉分辨精细程度，也就是通常所说（　）。 　　23．教育既要（　）儿童智慧结构，又要（　）这个结构不停发展。 　　24．婴儿对发生在自己身上具体事件记忆叫（　）。 　　25．儿童记忆策略表现有（　）、（　）、（　）、（　）、（　）。 　　26．儿童情绪调控能力和调控