教师评优德育先进个人事迹学习材料.docx

德育先进个人事迹材料 在党组织关怀、 培养和同志们的帮助下， 在 19 年的从教生涯中， 我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱 学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配 的各项工作中取得了一些可喜的成绩。 一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作， 都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 重视并积极投身学校思想政治工作，拥护四项基本原则， 坚守职业道德，坚持社会主义核心价值观。 自 1992 年参加工作以来，我一直都是从事一线的教学工作，积 累了比较丰富的教育和教学经验， 能以培养有理想、 有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任， 针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流， 做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育 方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心， 让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去， 提高学业成绩， 使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类竞 赛，获得过如下成绩： 2007-2008 学年度摇篮工程朗读比赛优秀指 导教师； 2008 年全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书 征文活动辅导一等奖； 2010 年获全国青少年五好小公民主题教育 “我 是 90 后”读书征文活动指导奖； 2010-2011 学年度清原县教育局主题征文比赛优秀指导教师一等奖。 二、兢兢业业，致力教育 （一）做好年级组的带头人 自 2005 年担任年级组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新。在日常工作中，能从维护大局、团结同事出发，不仅严格要求自己，而且善于发挥每位教师的个性优势，协调同事之间的关系，化解矛盾，主动帮助新老师熟悉学校的环境及规章制度， 让新老师很快融入到这个集体， 积极投入到工作中。在班级管理中，各班主任积极探索有效管理班级的方式，经常召集班主任互相交流经验，互相学习，取长补短。 （一）坚守德育工作主阵地 作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土 上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在 的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。我 注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》 、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 ，结合学校和学生实际，积极探索规律，创新方法，守好班级这个德育工作主阵地。在我的心中，学生的能力的发展、 品德的养成、 创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。虽然担任班主任工作不久， 但我结出了一套自己的管理经验，也取得了一些成绩。在 2004 被评为校级优秀教师， 2007 年被评为校级控掇先进个人。所教班级在 2007 年获县级先进团支部， 2010 年获清原县教育局无辍班级。“一切为了学生，为了学生一切”，守着沧海桑田，我恪守着这永不变更的诺言。 三、用心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上， 总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志， 带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。 年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给我，教师中间有难以开展的工作也交给我。 我愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师， 在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。 作为一名党员教师， 我的工作之路还很慢长， 今后我还将再接再厉，忠实履行教育工作肩负的责任，全面提升教育工作的内涵，为教育事业奉献更多的力量。