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《中外教育史》辅导纲要 中国教育史： 第一章 远古至西周时期的教育 主要内容： 一、原始社会教育（远古社会的教育） 1、教育起源 2、教育活动 3、原始教育特点 二、奴隶社会教育（夏、商和西周的教育） 1、学校的产生 2、西周的教育制度 3、奴隶社会教育特点 重点掌握： 1、远古教育的起源 教育是随着人类社会的产生而同时产生的；教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活；教育是人类社会所独有的一种有目的、有意识的自觉活动。 2、原始社会教育的特点 原始社会教育特点主要有：教育权利平等，教育主要为生产劳动服务，教育在整个社会生活中进行，教育是极端原始的。 3、学校的产生 学校的产生需要具备以下几个条件，即一部分人脱离生产劳动；脑力劳动和体力劳动有明显的分工；科学和文化有较大的进步，特别是文字的记载和整理达到了一定的程度；阶级分化和阶级对立的形成。 4、西周的教育制度 西周在教育方面集前代之大成，汇合各种学校构成一套组织比较完备的学校教育体系。西周的学校大体可分两类、两级：一类是国学，一类是乡学。国学又有大学与小学两级；“乡学”有庠、序、校、塾。西周奴隶制官学的课程内容，前期与后期有所不同：前期尚武；后期重文。大学与小学也有所不同：大学主要是学习诗、书、礼、乐等传统文化；小学主要是学习礼、乐、射、御、书、数等基础知识。西周初期，因为政权立足未稳，需要加强军事