增强免疫预防疾病教案.docxVIP

文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 第七章 增强免疫 预防疾病教案 第七章 增强免疫 预防疾病第一节 免疫二、后天获得的免疫力教材分析教材提供了文字材 料，让学生通过研读文字材料，弄清抗原、抗体的概念，理 解特异性免疫的过程，通过补画教材中免疫过程示意图，验 证学生对特异性免疫的理解程度，从中理解人体第三道防线 的组成，免疫过程和特点，区分人体特异性免疫和非特异性 免疫的不同点。特异性免疫及第三道防线的组成较抽象，且 概念性的知识较多，所以教材注意了结合生活中的实例：如 教材举出了甲型肝炎病毒进入人体后，人体内的变化及结果 来解释抗原、抗体及特异性免疫等几个基本概念，同时又设 计了学生补图的活动，充分调动了学生学习的主动性，发掘 了学生对科学勇于探究的兴趣源。学生分析学生对生物知识 学习的主动意识非常强烈，虽然不能做到全面地看待事物， 但他们对于自己感兴趣的内容会积极思考讨论，且勇于创新， 教师应尊重学生， 放弃“权威”、“地位”，做普通的参与者， 平等的参与。同时让每一位学生都有自由发表意见、展示自 我的机会。设计理念教学过程以学生的自主学习为主，采用 学生亲身经历的事情激发学生探究知识真谛的兴趣，促进学 生主体发展，尽管全班同学的理解能力和创新思维都存在差 异，但我们要尽力挖掘每一位学生思考问题和解决问题的能 力，教师要不断活化自