评价、评述类非选.pptVIP

评价、评述类非选择题;题型特征 “评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作用、地位等。 解题模板 历史评价＝史实（即时间、地点、特定条件、相关主体）﹢性质、特点 ﹢影响（积极和消极）﹢结论;材料一 我要求你们问问你们的父母，请他们描述一下他们记忆里的国家是什么模样；他们会告诉你们那时的贫穷程度已超出了他们的想象；住的是茅屋，土地贫瘠……连人畜糊口都不能保证。 将这幅图画与我们国家现在的模样比较一下：工人的工资翻了一番；住的是舒适的新???；土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是这一大好变化的源头。 —（美）托马斯·k·麦格劳《现代资本主义—三次工业革命中的成功者》; 材料二 随着工业革命的起步，以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体，传统价值观也开始被打破。无情的市场竞争和无穷的欲望，打破了悠闲和“社会照顾个人”的传统观念。到十七世纪，经济繁荣所滋长的享乐主义，使无论国教或者清教都无法维持社会的伦理秩序，甚至宗教信仰本身也被怀疑。 工人的处境最糟：工业革命中心曼切斯顿特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时，平均寿命17岁……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小偷1万，妓女5万，白天乞丐成群，晚上则明火执仗地抢劫。 ——黄正华《世界现代化进程十五讲》 根据材料一、二的观点，评述工业革命的影响。; 积极影响：工业革命推动了城市化进程，带来了社会巨大进步；促使人类进入蒸汽时代，工厂制度随之建立；使人民的生活水平提高；推动了基础设施建设；使世界各地间的联系密切。 负面影响：工业革命引发了传统价值观消失；享乐主义盛行；环境污染严重；贫富悬殊，工人相对贫困；引发众多社会问题。 总之，工业革命是一把双刃剑，但推动社会进步的积极作用是主要的。;题型特征 “评述”就是对史学观点或历史材料进行分析评论叙述。 解题模板 一般分三个步骤解答： （1）“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点是什么 （2）“为什么”：即你得理由是什么，一般要结合背景加以分析论证，揭示事物本质 （3）“怎么样”：即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考 ; 创刊于1923年的《时代》周刊是美国影响最大的新闻周刊，有“世界文库”之称，其及时地对国际问题发表的看法、对国际重大事件和重要人物进行的深度跟踪报道，在西方特别是美国社会有很大影响，其每期的封面人物更是人们关注的对象。中国共产党领导人邓小平于1985年9月成为《时代》周刊当期的封面人物，封面上的标题为“中国正在远离马克思”。 注：图中邓小平画像两侧是对毛泽东和邓小平两个不同时代人民的生活的对比。一边是革命的队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌的上班族、高楼大夏、汉堡包、照相机等。 请回答：结合所学知识和材料，对图中《时代》周刊标题的观点进行简要评述。; 这个观点是错误的。我们的改革，是在坚持社会主义制度的前提下，对不适应社会主义生产力的生产关系的各个环节进行变革。从政治上看，我们坚持和发展了社会主义民主政治；从经济上看，实行改革开放，进行经济体制改革；从外交上看，我们坚持独立自主的和平外交政策；从成效上看，经过改革，我国社会主义建设事业取得辉煌成果，社会生产力高速发展，人民生活发生了翻天覆地的变化。《时代》周刊标题的观点是西方社会对中国特色社会主义道路的一种歪曲。; 评价题的命题形式有三种：第一种是提供一段或一组材料，要求学生从中提炼观点并加以评价；第二种是试题列出观点，要求学生结合材料和所学知识加以辨析论证；第三种是将史学界有关某一历史事件、历史人物、历史现象的不同观点列举出来，要求学生从中选择一种，并运用所学知识加以分析论证，做到自圆其说。 对于前面两种情况，解题时首先要明确观点是什么，联系所学知识判断其正误，然后结合相关知识进行论述。对于第三种情况，主要方法和前两种情况类似，但特别要注意的是，在组织史实进行论证时，一定要紧密结合你所选择的观点，不能扯到其他观点上去。;认识、启示类非选择题;模板2：专项分析 根据认识、启示涉及的知识内容不同，解答可从以下几点考虑： （1）政治方面，主要包括政治制度和政策、改革和革命、党派组织之间的关系、政治格局等方