现代教育技术 多媒体CAI课件制作 课程设计作品-C语言-习题.pptx

开始游戏 游戏规则 游戏规则: 1、开始游戏，进入第一关，完成之后在本关最后一张处点击【进入】，可查看答案，后点击【返回】可回到关卡页选择下一关； 2、在关卡页可随意点击数字选择关卡，进入学习； 3、当完成所有关卡时，闯关成功。 返回 1 2 3 6 5 4 8 7 1 2 3 6 5 4 8 7 2 3 6 5 4 8 7 1 2 3 6 5 4 8 7 3 6 5 4 8 7 1 2 3 6 5 4 8 7 6 5 4 8 7 6 5 8 7 6 8 7 8 7 8 第一关 C语言概述 1、以下叙述错误的是（ ）。 A、C语言区分大小写 B、C程序中的一个变量，代表内存中一个 相应的存储单元，变量的值可以根据需 要随时修改 C、整数和实数都能用C语言准确无误地表 示出来 D、在C程序中，正整数可以用十进制、八 进制和十六制的形式来表示 C语言概述 2、下列叙述中错误的是（ ）。 A、用户所定义的标识符允许使用关键字 B、用户所定义的标识符应尽量做到见名 知意 C、用户所定义的标识符必须以字母或下划 线开头 D、用户定义的标识符中，大、小写字母 代表不同标识 C语言概述 3、算法的特性： 有穷性 确定性 有效性 有 或 输入 有 或 输出 C语言概述 4、编程题：求两个整数之和。 进入 第二关 C程序设计 1、下列选项中可作为C语言合法常量的是 （） A、-80 B、-080 C、-8e1.0 D、-80.0e C程序设计 2、下列定义变量的语句中错误的（ ）。 A、int _int; B、double int_; C、char For; D、float US$; C程序设计 3、设x和y都是int类型，且x=1，y=2，则 printf(%d%d,x,y,(x,y))的输出结果是 （ ）。 A、1 2 B、1 2 2 C、1，2 D、输出值不确定 C程序设计 4、编程题：给定一个小写字母，要求用大写 字母输出。 进入 第三关 选择结构程序设计 1、当m=2,n=1,a=1,b=2,c=3时，执行完 d=(m=a!=b)(n=bc)后，则n的值 为 ，m的值为 。 选择结构程序设计 2、以下程序段中，与语句： k=ab?(bc ? 1 : 0) : 0; 功能相同的是（） A、if((ab)||(bc)) k=1; else k=0; B、if(a=b) k=0; else if(b=c) k=1; C、if((ab) (bc)) k=1; else k=0; D、if(ab) k=1; else if(bc) k=1; else k=0; 选择结构程序设计 3、有一个函数： 编写其程序。 进入 第四关 循环结构程序设计 1、以下叙述中正确的是（ ） A、continue语句的作用是：使程序的执行 流程跳出包含它的所有循环 B、break语句只能用在循环体内和 switch 语句体内 C、在循环体内使用break语句和continue 语句的作用相同 D、break语句只能用于switch语句体中 循环结构程序设计 2、关于 do 循环体 while (条件表达式)， 以 下叙述中正确的是（） A、循环体的执行次数总是比条件表达式的执 行次数多一次 B、条件表达式的执行次数总是比循环体的执 行次数多一次 C、条件表达式的执行次数与循环体的执行次 数无关 D、条件表达式的执行次数与循环体的执行 次数一样 循环结构程序设计 3、有以下程序 #include main() { int a = 7; while ( a-- ) ; printf (%d\n, a); } 程序运行后的输出结果是（） A、0 B、1 C、-1 D、7 循环结构程序设计 4、有以