《邓稼先》教案[共6页].docVIP

PAGE PAGE / NUMPAGES 第1课 《邓稼先》教案 教学目标： 知识能力 1、识记、理解本课“读一读,写一写”中字词的音、形、义。 2、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 3、学习根据中心的需要选择和剪裁材料。 4、掌握本文以小标题连缀、相对独立又彼此关联的特点。 5、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 6、揣摩本文的语言特点,学习如何恰当地运用语言技巧表达思想感情。 情感态度：了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神。 过程方法：朗读法、讨论法、合作探究法 教学重点：理清作者的思路,深入理解课文的思想内容 学习根据中心的需要选择和剪裁材料。 揣摩本文的语言特点,学习如何恰当地运用语言技巧表达思想感情。 教学难点：通过对比表现人物的写作方法。根据中心的需要选择和剪裁材料。 课前准备：学生通过上网、看书查资料的方式,查找有关邓稼先、杨振宁的资料。 课时安排：2课时 第一课时 一、创设情境,导入新课 在生物世界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中,邓小平同志说过：“落后就要挨打。”（谈美国同伊拉克战争中的大规模杀伤性武器。） 国防实力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位,中国在研制和发展核武器方面取得的成就,使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。保卫祖国并非只有军人作出贡献,无数优秀的科学家为国防奉献了他们的一切。我们在