案例教学经验.ppt

关于案例教学的几点体会 一、如何选择案例 二、案例文本编写中的一些技巧 三、关于案例教学课堂讨论安排 基本内容 1、选择现实生活中难题案例 哪个风险更小：成功经验案例？现实生活中难题案例？ 案例1：“治沙英雄” 光荣与尴尬(难题) 案例2： “十面霾伏”挑战中国政府(难题) 案例3： 医改下的探索---“神木模式”能走多远(经验) 案例4： “碳平衡”之路——东风汽车减排模式创新(经验) 　　一、如何选择案例 符合两个基本条件 不是就事论事，要以案说理 ◎案例1：“治沙英雄” 光荣与尴尬 帕累托改进、公共产品理论 、外部性理论、生态价值理论 ◎案例2： “十面霾伏”挑战中国政府 公共产品理论 、外部性理论 、利益相关者理论 ◎案例3：令政府尴尬的鸡蛋 →价格管制理论 　 2、一个好的案例要有理论内涵 目的：◎启发学员触类旁通 ◎现场将理论转化成实践的技能 二、案例文本编写中的一些技巧 大小标题的表达—冲突与吸引眼球，充分的信息量。 逻辑安排—按逻辑次序展开（时间、空间或故事情节) 隐藏一些信息—不能提供全部信息，以便留下思考和讨论的空间 构建一个开放式的结构 —引发学员思考 “治沙英雄” 光荣与尴尬→案例结尾时提出困惑：政府何去何从？ “十面霾伏”挑战中国政府→案例结尾时提出问题：要发展还是要蓝天？ 将一篇理论文章改编成一个案例的过程 原文中的标题 改编后的标题 标题：令政府尴尬的鸡蛋 ◎百姓抱怨：如今的鸡蛋是“一天一个价” （一、二） ◎政府发誓：一定要让所有的人都能吃上鸡蛋（一、二） ◎养鸡场不滿：补贴所得与生产所失不能“摆平”（三） ◎副食商店对策：限量销售（三） ◎各路交通关卡设置：难使天津成为“孤岛” （三、四） ◎消费者更加不满：花很多时间排队还买不到鸡蛋（三、四） ◎鸡蛋补贴：财政流血的伤口（四） ◎政府的困惑：同样的手段以住也用过，这次为何不灵了？（二、五） ◎尴尬的结果：政府预期目标并没有实现（五） 标题：价格管制复归的制度变迁分析——天津市鸡蛋价格管制剖析 一、引言 二、制度背景：天津市鸡蛋购销制度的演变过程 三、价格管制的运作过程 四、价格管制制度对鸡蛋销售中交易成本的影响 五、管制制度没有完全实现政府的预期目的 六、结论与建议 （一）案例教学6个步骤 第一步：案例开发的背景介绍 第二步：理论分析框架 第三步：案例导入（视频） 　第四步：教师点题→在讨论前，要明确几个问题（可放入理论分析中） 　第五步：课堂讨论 第六步：教师总结 三、关于案例教学课堂讨论安排 （二）讨论题如何设置 不能将皮球踢向自己的技巧 　◎第一个问题要具体，不能大而泛 　◎问题要由浅入深提出 　◎互动时要灵活增减问题 　　　→最终要导向自己的结论部分 （三）教师总结的技巧 关键要避免 “两张皮”问题 　　→如何做到“无缝衔接”？ 　 ◎事先准备好的结论框子要足够大。 还要看课堂讨论出现的新情况，随机应变。 ◎教师总结应做到两个衔接： 　　　　　→与设计的问题相衔接 　　　　　→与理论框架相衔接 ◎最终目的：现场出台一份咨询报告 公共产品 外部性 理论 层面 谁是责任主体 补偿方式 理论 内涵 生态价值 补偿标准 帕累托改进 谁补偿谁 政府补偿 市场补偿 自力补偿 政府是责任主体 横向转移支付 机会成本法 环境效益指数 可操作 方案 “治沙英雄” 光荣与尴尬课前准备的框子 建立生态补偿基本框架 企业 主 体 公众 政府 生产端 治理方式 消费端 政策端 外部性理论 理论层面 公共品理论 利益相关者 我国环境治理基本框架 “十面霾伏”挑战中国政府的课前准备的框子 可操作 方案 课堂实际总结框子 课堂实际总结框子 （四）关于何时用PPT？ 哪几个环节要用PPT？ 　　→案例开发背景 　　→理论分析框架 　　→课堂讨论题 教师总结要不要用PPT？ 体会：现场总结效果好，如果电脑记录并整理则更好 (五)其他不可忽视的问题 课堂驾驭风格：专家型主持(适时点评) 板书的技巧 ：不要照搬学员原话，要提炼 分类记笔记 要不要记学员的名单？ ◎学员座次图 ◎个性化提问和交流 时间控制：增加一些灵活环节(如角色扮演) * * 三圈理论 利益相关者分析等，交代案例的背景，如我们在全球化的背景下讨论该问题，政府的治理方式有什么变化，什么是相关条件何约束条件，如怒江大坝的例子。第五是要学员提出思路，总结有内容，提供认识该类问题的工具，如泰