孤独之旅教案讲课讲稿.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 孤独之旅 曹文轩 教学目标： 1.理清故事情节，把握课文主题，理解 “孤独之旅 ”的含义 2. 学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。 3.感悟主人公的心里变化历程，学会在成长过程中克服困难。 教学重、难点： 1.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 2.梳理出主人公对“孤独”感受的变化，理解 “孤独之旅”的含义。 教学方法： 朗读法、引导法。 教学过程： 一、新课导入 直接导入新课。 “请同学们打开书第九课，今天我们来学习曹文轩的孤独之旅” 二、作者及作品简介（ 个别读 ） （一）作者简介 曹文轩，当代作家，儿童文学家。现为中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授， 现当代文学博士生导师。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《草房子》等。其 中《草房子》获第四届国家图书奖。 （二）作品简介 《草房子》 是中国当代比较有代表性的 “成长小说” ，主要讲述了桑桑、 杜小康、 陆鹤、 纸月、细马等几个孩子读书、生活、成长的历程。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的经历。杜小康家原来是全村首富， 他一直过着无忧无虑，有求必应的生活。但一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，跟随父 亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活…… . 三、疏通字词（ 齐读 ） 嬉（ x ī）闹；撩（ li áo ）逗；狗吠 (f èi ）；胆怯（ qi è ）；一缕（ lǚ ）； 掺（ chān ）杂；旧茬（ ch á）儿 ；撅（ ju ē） 断 ；戳（ chu ō）破；歇（ xi ē）斯底里 四、初读课文，整体感知 1.首先回顾小说相关的文体常识，小说三要素、情节构成等。 2. 在预习的基础上梳理小说情节。 开端：（ 1）家道破落，辍学放鸭 发展：（ 2— 27 ）芦苇荡放鸭，孤独难熬 高潮：（ 28 — 49 ）遭遇暴风雨，勇敢搏斗 结局：（ 50 — 52 ）少鸭子长大，少年成长 提示：随着时间的推移、地点的转移、主人公心理的变化讲述了哪些事情（或者先从开 端和高潮入手，以高潮——风雨中寻鸭为切入点） 五、精读课文，解读探究 （一）分析主人公“孤独”的心路历程 1.快速默读课文，划出描写杜小康心理活动、语言的词句，思考杜小康的心理在孤独的 旅程中发生了怎样的变化 ？ 点拨：（抓住关键时间段，找出相关段落） 刚出发时——到达芦苇荡时——安顿后——住段时间后——雨过天晴后 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 变化过程：茫然、恐惧——害怕、胆怯——孤独——不再忽的恐慌——坚强、长大 语言：①我不去放鸭了，我要上岸回家…… ②我要回家…… ③还是分头去找吧。 ④蛋 ! 爸 !鸭蛋 ! 鸭下蛋了 ! 在这个过程中，杜小康从一开始的恐惧、害怕、幼稚到最后成熟、坚强，这是在历经孤 独、战胜困难之后的成长。 段落定位： （刚刚出发时 ） 第 5 段： 他也会像他的儿子一样突然地对前方感到 茫然 和恐惧 。 （到达芦苇荡时 ） 第 21 段 ：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当 杜小康一眼望去， 看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第一 回真正感到害怕。……眼中露出了一个孩子的 胆怯 。 但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时， 他紧紧地挨着父亲， 并且 迟迟不能入睡。