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教师的教育教学小故事学生犯错以后 王为民 人非圣贤，孰能无过。每个人都会犯错误，何况是学生，作为教师，面对 学生的过错，不要大动肝火或简单惩戒，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注 他们犯错背后的原因，用真情去打动，用爱心去呼唤。 “上课”，“起立”? ? 像往常一样，我和学生们相互行完礼，示意同学 们坐下时，发现靠后墙边依然固执地站着一个男同学， 定睛一看，原来又是小民， 我心里已经明白了三分： 他肯定又犯错了。为了尽快恢复课堂的平静， 我轻描淡 写地说：“小民，站着干吗？快回座位去。” “不行”，全班同学异口同声地叫道，我故作惊讶：“为什么？”孩子们 七嘴八舌地说开了： “他的周记又没写， 老师罚他站着反思！ ”“他上课故意挤 我的桌子，干扰我听讲，他应该站着！”“下课后我们跳绳，他故意捣乱? ? ” 同学们你一言我一语地数落个不停，小民红着脸，低着头，有口难辩，只好“认 罪受罚”。 看着可怜的小民，我清了清嗓门说：“这样吧，小民的错误等老师了解后 再处理，现在已经上课了， 我想让我的每个学生都坐着上课， 可以吗？”天真的 孩子们齐答道： “可以。”我径直走到小民身边， 拍了拍他的肩告诉他上位坐好， 他怯生生地看着我，疑惑地向座位走去? ? 这节课，我感觉到有一双明亮的眼睛始终注视着我，听讲十分认真，当我 问道：你们知道生活中的农谚吗？小民也缓缓地举起了手， 我立即示意他回答，