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围棋普及教学的实践与探索 象山县新桥镇中心小学 史久磊 2007 年 3 月 、引言 围棋是我国优秀的古典文化之一，是一种集智慧、战略于一身的智力游戏， 是我国民族文化中的一块瑰宝。古人常用 “琴棋书画” 来评论一个人的才华和修 养，其中“棋”就指的是围棋， 这也就说明了围棋在我国传统文化中的重要地位。 围棋的发明体现了中华民族是一个对智慧追求的民族。 随着棋类运动的普及， 越来越多的人投入到学习 “三棋”知识的行列中。 2004 年首届县三棋比赛的成功举办， 为我县开展群众性棋类活动营造了一个良好的氛 围，棋类活动在我市有着广泛的群众基础， 深受广大青少年学生的喜爱。 棋类运 动即是一项健脑的运动， 又是一种竞争意识的培养和锻炼。 学生在进行棋类运动 时，可以集中注意力，并且养成冷静思考的习惯，培养应变能力、计算能力和记 忆能力，有利于提高学生的文化素质，对于丰富学校文体活动内容、培养学生综 合素质、 促进教育教学改革有着积极的意义， 也是我们每个教育工作者义不容辞 的责任。 对于棋类活动， 革命导师列宁有一个著名的论断：“棋是智慧的体操。”前 苏联教育家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力， 下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。”美国有学者撰文表示： “围棋不是一种单纯的游戏， 它代表着一种生活方式， 尤其在儿童的教育方面几 乎可以和救世主相提