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微电子科学与工程专业 一、培养目标 本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备微电子科学与工程专业扎实的自然科学基础、系统的专业 知识和较强的实验技能与工程实践能力，能在微电子科学技术领域从事研究、开发、制造和管理等方面工作 的专门人才。 二、专业特色 微电子科学与工程是在物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超 净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。微电子技术是近半个世纪以来得到迅猛发展的 一门高科技应用性学科， 是 21 世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础， 是发展现代高新技术和国民 经济现代化的重要基础，被誉为现代信息产业的心脏和高科技的原动力。本专业主要学习半导体器件物理、 功能电子材料、固体电子器件，集成电路设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等 方面的基础知识和实践技能，培养出来的学生在微电子技术领域初步具有研究和开发的能力。 三、培养标准 本专业学生要求在物理学、电子技术、计算机技术和微电子学等方面掌握扎实的基础理论，掌握微电子 器件及集成电路的原理、设计、制造、封装与应用技术，接受相关实验技术的良好训练，掌握文献资料检索 基本方法，具有较强的实验技能与工程实践能力，在微电子科学与工程领域初步具有研究和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 具有较好的人文科学素养、创新精神和开阔的科学视野； 树立终身学习理念，具有较强的在未来生活和工作中继续学习的能力； 具有较扎实的自然科学基本理论基础； 具备微电子材料、微电子器件、集成电路、集成系统、计算机辅助设计、封装技术和测试技术等方面的理论基础和实验技能； 了解本专业领域的科技发展动态及产业发展状况， 熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 6.掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 7.具有归纳、整理和分析实验结果以及撰写论文、报告和参与学术交流的能力。 77 四、培养标准实现矩阵 一级目标 二级目标 三级目标 知识 /素质 /能力 实现（课程名称） 1.1.1 基础理论知识； 利用数学工具完成数理计算、推导，简单 高等数学、 概率论、线 的数学思维、建模与方法 性代数、复变函数 1.1.2 有关科学定律与原 完成实验的基本方法、基本技能，观察与 大学物理、物理实验、 1.1 通识知 理； 数据分析，了解物理现象和基本定律 固体物理，等 识 1.1.3 外语； 大学计算机基础、 C 语 1.1.4 计算机基本知识； 熟悉程序设计方法，熟练使用通用软件和 言程序设计、 计算机组 1.1.5 知识应用。 专业软件 成与体系结构 模拟、数字电子电路结构、原理 模电、高电、数字逻辑， 等 1.2.1 电子学知识； 电路分析的基本理论与基本知识、基本方 电路分析 1.2.2 电路知识； 法与基本技能 1.2 专业基 1.2.3 半导体知识； 半导体物理、 半导体器 本技能 半导体物理、器件结构、原理及工艺 1.2.4 IC 设计知识。 件物理 半导体集成电路、 射频 1 技术基 IC 设计的基本原理、基本方法与基本技能 集成电路设计、 VLSI 础知识 设计基础、等 1.3.1 集成电路 EDA 知识； IC 设计基础与实践、 电子设计自动化、集成电路反向设计原理 EDA 软件及应用、集 1.3 专业综 1.3.2 工程实践技能； 成电路反向设计基础 合能力 1.3.3 系统设计方法、评价 个人或团队协作综合运用所学知识和技术 电子工程实习、 生产实 与改进。 分析，完成电子设计、集成电路设计 习、毕业设计 1.4.1 通信标准； 集成电路工艺、 信号与 1.4.2IC 设计标准； 1.4 相关技 微电子工程的设计、制造、自动化及其相 系统分析、通信原理、 1.4.3 半导体工艺标准； 术标准 关领域的标准了解与使用、制订 数字信号处理、 现代通 1.4.4 半导体器件及集成电 信技术及标准等 路检测与质量管理标准。 1.5 学科前 1.5.1 知识获取； 了解微电子技术的历史和发展现状、对微 1.5.2 知识创新； 微电子前沿讲座 沿知识 电子技术的某一方向提出创新性知识。 1.5.3 知识表达。 综合应用专业理论和工程技术分析解决工 机械工程训练 2 技术工 2.1 工程实 2.1.1 工程认知； 程问题，对 IC 系统与器件进行初步研究、 基础工程设计 2.1.2 工程训练； 开发、设计和技术改造。了解企业管理的 专业工程设计 程实践 践能力 2.1.3 工程设计。 基本知识。 毕业实习 学科竞赛 五、主干学科、核心课程与主要实践性教学环节 主干学科：电子科学与技术 主要课程： C 语言程序设计、电路分析基础、信号与系统分析、