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新教师职业生涯规划范例 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了 XX 年班主任工作的 新 教师。说 新 ，有两 层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间 ; 二是虽然从参加工作的第一天起， 我就成为了一名光荣的班主任， 但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、 四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任， 兼任四学年的学年组长。 从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了， 我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可， 学校的领导和老师也很信任我， 可以说我已经完全融入了新的环境中。 我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得周围人的认可， 我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。 但更深入 地剖析自己的职业发展：为什么近三四年发展得较快一些 ?静心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了， 更多地用脑子做工作了。 反思一下自 己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干， 全心全意为学 生服务 ，但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚，我也一度 成为应试教育和师道尊严的追随者， 曾经的 优秀教师 用今天的眼光 来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开始了，就不算晚。新 的工作环境是我不断成长的动力， 名优班主任培养工程 是我成长的 1 平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证 (孩子长大了，该上一年