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大班保育观察记录短片三篇 大班保育观察记录 大班保育观察记录短片三篇 大班保育观察记录 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 大班保育观察记录短片三篇 大班保育观察记录 保育即精心照管幼儿，使好好成长。主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。本站为大家整理的相关的大班保育观察记录短片供大家参考选择。 大班保育观察记录短片篇一  养成良好的午睡习惯  片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。  分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。  指导策略  1观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。  2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。  3利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。  大班保育观察记录短片篇二  观察地点：  布艺操作区  观察目的：  凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做，凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想，教师要鼓励幼儿去发现他自己的世界。  观察实录一  有一天在区角活动时，孩子们像往常一样自由的选择自己喜欢的区角。纪xx拉着伊xx的手说：我们去布艺操作区玩好吗?伊xx摇摇头说：我不会扣扣子，我才不去呢!我要去盖大楼!纪xx说：走吧，我教你!伊xx使劲的摇摇头走开了。  观察实录二  在盖大楼时，伊xx一会抱积木、一会帮小朋友搭的楼顶，忙得不亦乐乎。在巡视中，我发现伊xx小朋友满脸的汗，就说：伊xx，把外衣脱掉吧，看你忙得满脸的汗珠。过了一会，我看到伊xx还在埋头忙着什么，走过去一看，伊xx解不开衣服上的钮扣。  观察实录三  晨检时，伊xx的妈妈拖着伊xx的手，一边说一边往教室这边拉，我忙迎上去问：今天怎么了，怎么让妈妈拉着走呢?伊xx的妈妈说：老师，伊xx不想穿这件上衣，说不会解扣子，中午睡觉时脱不下衣服。我告诉他老师会给你*服，他还说不穿。老师，中午你给伊xx吧衣服脱了。看到伊xx妈妈祈求的目光，我努力的点点头。  分析及实施措施：  一、分析幼儿，从幼儿自身找原因。  伊xx是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳，不喜欢安静。在操作区练习时，他扣几下扣子，如果扣不上，撒手就转到其他的区域活动。最后直接不去布艺操作区活动了。  二、家庭环境的影响  经过电话、网络的沟通得知伊xx从小是奶奶带大的，在家里很乖巧，奶奶照顾的细致入微，伊xx还没说话，奶奶就把一切都做好了。晚上的个人清洗工作，早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。长辈包办代替太多，走进了爱的误区，剥夺了孩子动手的权利!  三、家园牵手、解决问题  邀请伊xx的妈妈来园，经过仔细的交流分析,家长表示,一定配合幼儿园的教育,凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做,凡是孩子自己能够想的,应当让他自己去想,教师和家长鼓励孩子去发现他自己的世界。让孩子在探索、实践,中感知五彩的生活。让孩子在集体生活中健康全面发展。  严是爱,松是害,不管不教要变坏!这句流传久远的话充满鹅哲理。本应由孩子做的事父母、长辈做了,看似爱,实是害。现在的孩子们衣来伸手,饭来张口,这种现象就是父母、长辈宠爱结出的果子。让孩子在实践中磨炼,在挫折中成长,看似难为孩子,实际是为了孩子!因为只有这样,他们才能学会生活!  大班保育观察记录短片篇三  观察实录：  早上袁xx小朋友发现自然角有几种植物的叶子变黄，而其他的都还是绿色的。他把这个发现告诉自