二年级语文下册《咏柳》教学设计,教案设计(20201117201152).docxVIP

.精品文档 . 二年级语文下册《咏柳》教学设计 , 教案设 计 二年级语下册《咏柳》教学设计 一、教材分析： 《咏柳》是唐代诗人贺知的作品， 写的是初春二月柳树、 柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说 她是美的创造者，赞美她裁出了春天。 二、教学目标： 学会本课 6 个生字，认识 3 个生字。了解词语的意思。 正确、流利地朗读课。背诵课。 领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 三、教学重难点： 学会本课生字，熟读、背诵课。四、教学过程 第一课时 一、检查作业，导入新课 同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗 ? ( 学生出示收集的柳叶 ) 知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 天我们就要学习一首赞美柳树的古诗。 (板书： 3 咏柳) 全班齐读课题。 我们以前还学过一首古诗，叫咏 hellip;hellip;( 学生答：咏鹅 ) 5. 咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思 ? 6( 出示课中的图 ) 你们在图中看到了什么 ?( 诗人正看着柳树，赞美柳树 ) 这首诗的作者是：贺知。 ( 板书：贺知 ) 二、初读古诗，认读生字 l. 诗人是怎么赞美柳树的呢 ?请大家先自己去读一遍 古诗，边读边把课后的五个生字划出，多读几遍，读准音。 [ 小精灵儿童网站 ] 学生自由读，认读生字。 检查自读生字情况。 指名读。读得好的当老师带读。 开火车读。 全班读。 从读咏、妆、绦三个字。要求学生会读，读准确。 学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。 指名读，请其他学生正音。 全班齐读。 三、指导朗读，了解诗意 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 指导第一、二句。 (l)( 放远看柳树的图片或录像 ) 你看到了什么 ?( 柳树 ) 从远处看柳树像什么 ?倒垂下的柳枝又像什么 ?( 学生自由发挥 ) 诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆 成一树高，万条垂下绿丝绦。 ( 课件出示该句 ) 他觉得高高的 柳树像是碧玉妆饰成的一样。 碧玉可是翠绿晶莹的， 美极了。 而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好 呀。如果你是诗人， 你会怎么读这两句以表达对柳树的赞美。 (4) 指名读。老师相机指导：碧玉 / 妆成 / 一树高，万条 / 垂下 / 绿丝绦。 一字读第二声，可读重些。绿字也可读重点。 全班看着图片吟诵这两句。 自读第三、四句。 (l) 接下，诗人又是怎么赞美柳树的呢 ?请同学们和同桌 去读三四句。多读几遍，读出感情。 学生自读。 指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样 ?哪里读得好 ?你为什么这样读。 读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。 读到第四句的时候，引导学生理解诗人通过赞美柳 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 .精品文档 . 树，也赞美了春的创造力。 全班齐读。 能背的站起背。四、指导说句，写句 诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话赞美柳树吗 ?大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。 指名说。 和同桌说。 把你说的写下，只要求两三句即可。五、布置作业 回家修改自己写的句子。誊写工整。 背熟古诗。 第二课时 一、检查背诵 开火车背。 指名有感情的背。 全班背。 二、讲评 讲评学生写的关于柳树的句子 ( 课前收好，批改 ) l. 选出优秀的到台上读。 指出不足之处。 ( 注意字要写正确，句子要通顺 ) 三、指导写生字 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 .精品文档 . 出示要写的五个字。 学生观察讨论： 哪些字好记好写。 学生提出难写难记的字。老师指导。 垂的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长 度不一样。 裁字注意笔顺。下面的部件与衣字要区别：一捺改成了 一点。 剪字下面是个刀不要写成了力。 学生自己练习，老师指导。四、板书设计 咏柳 贺知 碧玉 / 妆成 / 一树高，万条 / 垂下 / 绿丝绦。不知 / 细叶 / 谁裁出，二月 / 春风似 / 剪刀。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5