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说课稿《 - 反比例函数复习课》 - 课题：反比例函数复习课 一、说教学内容 第一部分说教学内容． 本节课是一节复习课，是在学习了人教版八年级数学下册全部教学内容后，对第 十七章“反比例函数”进行全面复习的第 1 节． 对本章的复习计划用 3 课时，第 1 课时是反比例函数的概念、图象和性质，第 2 课时是反比例函数与实际问题，第 3 课时是反馈与测试． 反比例函数是本册教材的一个重要章节，也是初中数学的一个重要内容，期末阶 段对反比例函数的系统复习显得尤为重要． 作为本章复习的第 1 节课，不仅要对反比例函数的图象和性质进行全面复习， 而且还要涉及反比例函数与一次函数、 三角形和四边形的综合问题，以提高学生对知识的综合应用能力．二、说教学目标和教学重难点 第二部分说教学目标和教学重难点． （一）教学目标 1．知识与技能：掌握反比例函数的概念、图象和性质． 2．过程与方法：经历反比例函数的图象和性质的应用过程，加深对函数内涵以及 变化与对应思想的理解，进一步体会数形结合和转化的数学思想． 3．情感、态度与价值观：在探索的过程中培养学生的类比、归纳能力，严谨的科 学态度，和勇于探索的科学精神． （二）教学的重点和难点 本节教学的重点是巩固并掌握反比例函数的图象和性质， 反比例函数与一次函数的 综合问题，以及探索类问题是难点． 三、说教法、学法 第三部分说教法、学法． 贯彻“以学生发展为本”的理念，本节课的教学采用小组探究、合作交流的教学方法，学生积极的、有效的参与课堂教学． 积极倡导学生自主、合作、探究的学习方法．在课堂教学中，通过对解题方法的及时总结和归纳，促进学生对知识体系的构建，提高学生对知识的应用能力．四、说教学设计 第四部分说教学设计． 本节课的教学分为以下四个教学环节： 复习回顾，巩固练习，感悟与收获和布置作 业． 上课之后，老师开门见山，直接引入课题，今天复习第十七章反比例函数，并板书课题． 0 第 1 个环节，复习与回顾．（一）复习回顾 反比例函数的一般形式是什么？还有哪两个表现形式？ y k (k 0) ， xy k ， y kx 1 . x 反比例函数的图象及性质 （1）反比例函数 y k (k 0) 的图象是双曲线； x （2）当 k 0 时，双曲线的两支分别位于第一、三象限，在每个象限内 y 随 x 的增 大而减小； （3）当 k 0 时，双曲线的两支分别位于第二、四象限，在每个象限内 y 随 x 的增 大而增大 . 【教学活动】 学生回答以上问题，在练习本上画出两个反比例函数图象的草图，一 个 k 为正，一个 k 为负，老师板书第 1 问的结果 : “ y k (k 0) ， xy k ， y kx 1 ”. x 【设计意图】作为复习课的第一个环节， 复习回顾反比例函数相关知识是首要任务，让学生画草图， 不仅是对函数图象知识的复习， 而且提醒学生解决反比例函数的问题时常常要画出图象，直观的进行分析 . （二）巩固练习 “学起于思，思起于源。 ”学生探究知识的欲望，往往是从问题开始的 . 第 2 个环节是巩固练习，问题的设计将围绕以下四个板块来进行，分别是基础篇，提高篇，拓展篇，探索篇 基础篇 第 1 个板块“基础篇” ，安排了以下五个题目 . 下列各点中，不在反比例函数y8 的图象上 x 的是（ ） （A）（- 4，- 4） （B）（2，- 4） （C） （- 2，4） （D）（1，- 8） 2. 反比例函数 y m 3 的图象位于第二、四象限， x 则 m 的取值范围是 . 1 3. 在反比例函数 y m 2 的图象的每一支上， y 随 x x 的增大而减小，则 m 的取值范围是 . 已知反比例函数 y 1 ，下列结论中不正确的是 x （ ） A）图象经过（ - 1，- 1） （B）图象位于第一、三象限 （ C ）当 x 1 时， 0 y 1 （ D）当 x 0 时， y 随 x 的增大而增大 m2 1 5. 若点 A( 1, y1 ) 、B(2, y2 ) 、C (3, y3 ) 都在反比例函数 y x （m 为常数）的图象上，则 y1 、 y2 、 y3的大小关系 是 . 【教学活动】 前三个题一组，后两个题一组，学生回答并讲解以上问题，每一组练 习后，进行解题方法总结，老师根据学生回答情况，作必要的补充. 【设计意图】 这是 5 个基础题目，目的是直接考察反比例函数的概念、图象和性 质．第 1 题是对 xy k 的应用，强调反比例函数图象上的点的横、纵坐标相乘就是比例 系数 k 的值；第 2、 3 题中的比例系数都是多项式的形式，考察比例系数的正负与函数 所在象限、函数的增减性的关系．第二组练习中第 4 题的 C、D 选项和