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回归生活指导生活 -----《戴上红领巾》教学实录及反思 襄阳市南漳县城关镇实验小学 徐珊珊 教学目标： 情感与态度：体会入队的喜悦和光荣，感受到戴红领巾是非常光荣的。增强学生 作为一名少先队员的责任感。 行为与习惯：爱护红领巾，并以实际行动为红领巾争光。 知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、队歌、呼号等的意义；学会系 红领巾、呼号和唱队歌。 过程与方法：通过说一说、比一比、练一练、做一做等体验活动感受少先队员的 光荣和神圣，学会系红领巾、唱队歌、敬队礼，争做优秀少先队员。 教学重点：是体会入队的喜悦和光荣，增强责任感。 教学重点：是爱护红领巾，以实际行动为红领巾争光。 学情分析： 一年级学生已经有了半年学习收获，他们会为了学会一件简单的事情而兴奋 不已，但有的学生根本看不到自己的进步，不了解自己的优点。因此，在本课教 学中注意由教材向学生实际迁移，教学中的每个环节都是结合本班学生实际情况 设计的，让学生在活动中体验、感悟学习的乐趣，看到自己和同学的进步和优点， 从而增强自信心。 教学理念： 1、 关注学生当下的生活，从学生现实生活出发，合理开发利用学生身边的课 程资源，让品德课真正回归生活。 2、 创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、愉快的教学余围， 达到润物细无声，教育无痕的效果。 3、 尊重儿童的权利，充分关注他们的个性差异，引导学生在感受、体验、 活动中