听课心得体会《1000以内数的认识》.docVIP

《1000以内数的认识》听课记录及感想 时间：2017年3月2日 周四第1节 授课教师：明远小学陶玲 教学流程： 一、谈话导入 1：问全班有多少人？男女生各有多少人？ 2：课件出示鸟巢图片，生猜体育馆大约能坐多少人？ 3：师：这么大的数，100以内够不够数？ 二、探究新知 1、课件出示，小正方体从1到10的动画 一个一个的数，10个1是（十） 生：十里面有十个1 课件继续展示从10到100的动画 十个十个地数，10个十是（一百）生：一百里有十个10 课件出示1000个小正方体 一百一百地数，10个一百是（ ） 2、课件出示，阅兵方阵 3、问1：一千张纸大约有多厚？ 问2：一捆小棒100根，几捆小棒是一千？ 引导学生说10个一百是一千。 4、计数器认识数位 （1）师拨珠，生数并问十个1在计数器上怎么表示？用同样的方法引导学生说出百、千。 5、探索发现，个、十、百、千之间的关系 三、练习巩固 1、拨珠比赛（师说数生拨珠）拨全班人数32 拨全场人数560 2、边拨珠，边数数（二人小组合作） 例：361 后面几位 四、总结：十进制 我们国家国宝大熊猫只剩985只——最后全班一起从985数到1000。 听课感想： 1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的，是学生对100以内数的认识的延伸和扩展。同