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我爱这土地读后感 我爱这土地读后感（一） 学习真是一件快乐的事情，我时时彷徨是如何走到 25 岁的，为 何我到现在才感悟到学习的重要性， 挖掘到学习的乐趣。 我感伤那流 逝的年华，在今后的日子里，我要紧握手中那寸寸光阴，不再让它轻 易逃跑。在品读那一篇篇真挚感人的文章， 我的心也在字里行间游走， 我的灵魂为之一震，真真切切地感受到作家、诗人手中的不是笔，留 下的不是那书本上冰冷的文字， 而是他们内心的宣泄、 情感的真实告 白。 《我爱这土地》让我读懂了深藏艾青心中那份对祖国的爱是如此深沉，那份真挚的情感让我感同身受，好象我就是艾青。或许我贫瘠的语言难以表达我内心热切的想法，可我要说的这就是语言的魅力，诗人的语言魅力。 这种魅力像一块巨大的磁石， 深深地牵动着我全身的神经末梢，让我忍不住浅吟低唱，让我忍不住忘情地朗诵，更让我忍不住泪眼婆娑。 这真挚的情啊！为何我手中的笔表达不出我内心沸腾不止的万千思绪呢？我也许成不了作家、诗人，可我愿意成为他们忠实的读者，与他们通过文本进行情感的交流， 通过我的声音、 他们的文字来宣泄我那心中无法表达的思绪， 是他们让我有机会看到自己想说的话， 想表达的情在他们手中变成真挚的文字让世人阅读。 我真想能和他们一 1 样能透过文字让别人看到一个真实的自己。是他们让我爱上了阅读， 爱上了写作，感受到华夏文字的魅力，让我热切地爱上了中国文字， 心中从未有如此强烈的感觉， 那对语言的热爱。于是我疯狂地书写着， 贪婪地汲取着中国博大精深的文化， 放声地歌唱着那一页页发自内心 感人肺腑的文字。 我的心，哦！我那贫乏的语言，让我痛苦，让我压抑，让我不知 如何去表达、释放心中所想、所思。我那禁锢的笔如何才能毫无保留 地释放我的思想，我的呐喊？我真的想喊，我真的想唱，我真的想写 hellip;hellip; 我那草草而过的年华，我那碌碌无为的时光。现在 你该觉醒了吧！你的心、你的灵魂都在喊：我们找到了归宿 ;阅读！忘情地读，忘情地写吧！你一定会冲破那天资愚笨的笼子，不是有说笨鸟先飞，勤能补拙嘛！以前总是为了学习而去学习，现在我真切地感受到是为了兴趣，为了需要而去学习，就像吃饭、睡觉、如厕一样的简单自然。 我爱这土地读后感（二） 《我爱这土地》 这首诗作于 1938 年 11 月，其时正值国难当头，抗日战争初期，作者在这个时候高歌着的“土地” ，正是象征着生他养他而又多灾多难的祖国。 这首诗有着艾青特有的忧郁， 正是这种忧郁产生了特殊的美。艾青的忧郁，源自民族的苦难，这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情！ 作者用一只鸟的形象开头。 在个体生命的渺小、 短暂与大地生命的博大、永恒之间，诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自 2 己想像成是“一只鸟” ，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔，永远不停歇地为祖国大地而歌唱。 一只小鸟是多么的脆弱， 但在这国家兴亡的时刻，它也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。 “嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受磨难的鸟，它已经唱不出优美动听的歌了，但它仍然歌唱， 这是它用整个生命发出的声音来抒发对土地的义无反顾的真诚和执着。 诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合。这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对土地的眷恋，隐含了自己愿为祖国献出生命的情感。 “这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河 流，这无止息地吹刮着的激怒的风” 。从句式上看，用的是排比句，“暴风雨”、“悲愤的河流”、“激怒的风”这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是伤痕累累、满目疮痍的土地。当时日寇连续 攻占了华北、华东、华南等广大地区， 所到之处疯狂肆虐， 草菅人命。“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。 “悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒， 中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。而下一句中的“黎明”象征着充满生机与希望的解放区，“无比温柔”充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当 时祖国大地遭受的苦难， 人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 诗人 3 的情思已由悲愤、称颂进入憧憬，表现出坚定的必胜信念，感情一步步深入。 第二节诗揭示了全诗的主旨，可看作是对主题的高度凝练的概 括。这两句诗一问一答，直抒胸臆，大胆直白的表达自己对祖国的热 爱之情。以“我的眼里常含泪水”的情景，形象地表达了诗人对土地 的眷恋，和对祖国的炽热的心。最后两句也是全诗的精华，它是那个 苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白， 这不仅 是