幼儿园大班课程设计.pdf

大班科学：动物保护色 时间: 2012-10-12 作者: 朱玲英 单位:奉贤区江海幼儿园 　　设计意图： 　　从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断 推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿 在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的 一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观 察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探 索动物奇特本领的兴趣。 　　活动目标： 　　1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 　　2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 　　重点：在创设的 “寻找游戏”的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的， 都有些什么作用。 　　难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。 　　活动准备： 　　1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认 识。 　　2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿 分组）供操作用。 　　3、材料准备：幻灯片《动物的保护色