马说优质课教案(20201120183442).pdfVIP

1 教学目标 1.了解作者及文体特征。 2.理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力 学习，使自己成为社会的有用之才。 2 学情分析 《马说》这篇课文在八年级下， 对于八下的初中生而言已经有一定的文言文积累， 能够自主 疏通文意， 所以在疏通文意的过程中，我们更多的把主动权还给学生， 让他们自由进行，自 由提问，再互助解答。此时的学生已经建立一定的人生观、价值观，也能够理解作者在此文 中寄托的愤懑不平和怀才不遇之叹。 3 重点难点 教学重点： 1.朗读课文，背诵课文。 2.体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。 教学难点： 1.引导学生理解文章表达的情感。 2.体会本文简练、含蓄的语言特点。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动活动 1 【导入】导入 一、导入新课： 1、课间播放《赛马》的音乐，再配上一些历史上名马的图片，让学生了解历史上的名 马。 2 、课间我们欣赏了许多马儿矫健的雄