精品教案8：解决问题.docx

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2020-11-20 发布于天津
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精品教案解决问题逆向求和教学内容以内进位加法例教材分析以内进位加法中题例是一道求原数逆向加法的问题这与学生以往解决的问题的思考有所不同以往解决的问题都是按照事物发展的顺序求出发生之后的结果而本题是由现在去推想事情发生之前的数量对于学生来说需要逆向思考这样的问题对于一年级学生来说有一定难度的其难度主要体现在两点一是问题情境比较复杂需要学生弄清条件与问题的关系二是学生可能受原有的定势影响见到剩下二字就用减法来计算出现错误列式为因此教材中呈现了画图的策略使学生体会到当问题不好理解时可以采用画图帮助理解

精品教案8《解决问题?逆向求和》教学内容：《20以内进位加法》例6. 教材分析：《20以内进位加法》中题例6是一道求原数”（逆向加法）的问题，这与学生以往解决的问题的思考有所不同。以往解决的问题都是按照事物发展的顺序，求出发生之后的结果；而本题是由现在去推想事情发生之前的数量，对于学生来说需要逆向思考，这样的问题对于一年级学生来说有一定难度的，其难度主要体现在两点：一是问题情境比较复杂，需要学生弄清条件与问题的关系；二是学生可能受原有的定势影响，见到剩下”二字，就用减法来计算，出现错误列式为7-5。因此教材中呈现了画图的策略，使学生体会到：当问题不好理解时，可以采用