自考教学设计00431名称解释.docxVIP

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学系统我们把为达到一定的教育教学目标实现一定的教育教学功能的各种教育教学组织形式看成教育系统或教学系统教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程教学系统设计过程模式就是在教学系统设计的实践当作逐渐形成的运用系统方法进行系统设计的理论简约形式学习者的起点水平分析是指教学设计者必须了解学习者原来具有的知识技能和态度学习需要某一特定情境下学习者目前的学习状态与应该达到的或所期待达到的状态的差距教学目标或者学习目标是对学习

教学系统 :我们把为达到一定的教育、教学 目标,实现一定的教育、 教学功能的各种教 育、教学组织形式看成教育系统或教学系 统。 教学设计: 是运用系统的方法分析教学问题 和确定教学目标, 建立解决教学问题的策略 方案,试行解决方案、评价试行结果和对方 案进行修改的过程。 教学系统设计过程模式 :就是在教学系统设 计的实践当作逐渐形成的、 运用系统方法进 行系统设计的理论简约形式。 学习者的起点水平分析 :是指教学设计者必 须了解学习者原来具有的知识、技能和态 度。 学习需要: 某一特定情境下, 学习者目前的 学习状态与应该达到的或所期待达到的状 态的差距。 教学目标(或者学习目标) : 是对学

文档评论(0)

sunhongz + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档