分数乘整数听课反思.docVIP

《分数乘整数》听课反思 北李完小 冯 超 《分数乘整数》这节课有三个教学目标： 1. 是让学生理解分数乘整数的意义， 2. 是掌握分数乘整数的计算法则， 3. 是要学生理解并掌握先约分再计算的方法。课始，老师开门见山出示课件引入问题，让学生自己找出例题中的数学信息， 并提出数学问题。 培养学生发现问题和提出问题的能力。依据知识的迁移，进行了必要的铺垫，复习整数乘法的意义，利用知识之间的联系，使学生顺利掌握“分数乘以整数的意义与整数乘法意义相同” 。在这一环节，学生对于分数乘整数的意义掌握较好。 整节课学生们自己发现问题， 解决问题的能力表现的较突出。教师教学时注重算理的讲解、注重图形和算式的联系。 作为分数乘法的第一节课——分数乘整数， 养成先约分后计算的良好计算习惯， 对于提高学生计算的正确率和计算速度， 有着很重要的作用。润新小学的老师非常注重引导学生养成先约分再计算的习 惯。但实际练习中，学生的问题还是比较多，我想可以将题目改得稍复杂些，变成“ 14× 5 ／28”，并且和同学们一起比赛谁做得快。如果哪位学生是用整数直接乘以分子的， 速度当然会很慢， 当做得最快的同学展示自己的做法时， 其他同学恍然大悟， 深刻体会到计算过程中先约分，可以化繁为简。这样，学生在做分数乘法时，不仅仅满足于“分子和整数相乘的积作分子，分母不变” ，而是记住“能约分的要先约分” 这一要点。对于约分的形式， 可以让学生口述， 老师板演，使学生能够快速建模，正确率可能会高一些。