大学生短期支教利大于弊四辩稿.docxVIP

. 大学生短期支教利大于弊四辩稿 南昌大学 吴林峰 谢谢主席，各位观众，各位评委以及对方辩友大家晚上好！ 今天我们讨论的辩题是大学生短期支 教是利大于弊还是弊大于利。 也就是说我们讨论这件事情， 大学生短期支教是有利也有弊的，而我们今天要讨论出的便是这两者到底何者是主要， 究竟何者有利于大学生和受教学生的个人发展及当地社会的发展和教育水平的提高。 而今天对方辩友就和我们举出了很多短期支教的弊端， 但是我没有看到对方辩友今天的比较， 难道说这个活动有那么多利处就因为有一个弊端就一笔抹掉了吗？ 那么今天我方又是如何来论证大学生短期支教利大于弊呢？ 先对于对方辩友一直揪着不放的受教学生方面，对方辩友说因为大学生经验不足， 所以不能很好的承担讲课讲的教学任务。 而我想说的是， 大学生毕竟不是专业老师，而且我们过去也是在课外的假期和空闲时间， 我们的目的并不是要取代当地的老师， 我们所做的戏其实以课外辅导更多， 给孩子们带来的最主要的影响就是， 向他们展示外面世界的精彩， 告诉他们其实他们能走的路其实还有很多条， 让孩子们看到他们所没有见过的天空。并且支教活动可以承担一些做英 语，物理等较难的课业或者当地老师没有能力教授的内容， 我们给他们带来了很多没有接触的事物，更培养了孩子们的兴趣爱好。 而对方辩友又说， 即使我们的支教活动有如此多的好处，但是因为我们的时间短，并没有让孩子们实现想继续学习的这样一 个愿望， 还说我们的到来，会让孩子们产生一定落差，失落，甚至影响到了孩子的正常的学习和生活。 对于这点我就不是很能理解了，我想说是对方辩友， 未免也太过于夸大了吧，在生活中我们肯定会遇到一些比我们优秀比我们好的同学， 我们心里也会产生一定落差，可是呢，我们饭还是要吃，觉还是一样要睡， 而那样的落差更能在我们心中产生一种动力， 让我去向那些比我们优秀的同学靠齐啊。另外，我们给孩子们带来的并不  是一个空想， 而是一个能够实现的愿望，这样的愿望， 这颗种子会化为孩子们积极向前努力学习的动力啊。 如今的支教活动我们可以看见的是， 参加这项活动的人员选拔越来越严格， 准备的时间越来越长，而对于持续性，现在的支教 现在大多是定点支教， 也许每一年的人会不同，但是每年都会有人来。 再者，对于当地社会的发展和教育水平的发展方面， 对方辩友就说， 短期支教活动会扰乱当地的教学秩序， 甚至让孩子们不再相信当地的老师。 首先， 我们去当地进行支教活动，怎么可能会有当地学校没有一点交流，难道我们就不会因地制宜做出与之契合 的授课计划吗？我们所进行的支教活动， 给孩子们带来的最重要的影响是孩子们看到 了接触到了外面的世界， 要到了他们所没有见过的东西，并不是十分正式的正常上课，这样又怎么会影响到当地的教学秩序呢？ 难道说我们纠正孩子们的英语发音， 告诉孩子们正确东西这也是错吗？还有， 如今的教育改革教材的变化越来越多， 贫困地区由于客观的条件，对于这些更新本就更难接受， 正是需要我们为他们带去新的教学方法， 和外面学校新的教育方法的， 甚至带来一些新的教材。 而且， 我们的支教活动所做的宣传会引起社会对于这些地区的关注， 势必会吸引更多热爱公益的人来， 吸引更多的教育资源倾向这些地区， 难道这样不会促进当地社会发展和教育水平的提高吗？ 而对于大学生来说， 对于我们这些长期呆在象牙塔， 从小到大讴歌的奉献，回报社会的大学生来说， 这样的活动其意义并不止于能提高我们的综合能力， 给我们的简历添上一笔，它更重要的意义在于给我们一个实践的机会， 给我们一个去实践从小听到大的东西，让我们体会到知行合一的快乐， 这样的意义是对于我们人生的影响无疑是深远 的。 今天我们谈的是教育， 而教育是我们发展的根本， 我们去支教不是说要打破那些孩 子们平静的生活， 他们所生活的那些， 大山，白羊，鲜花的确很美丽， 但是不美丽的是他们只能看到这些东西， 如果没有机会去接触 1 / 2 . 外面的世界，他们的世界还算是完整世界 吗？难道连他们看看外面世界的机会吗都 还要去剥夺吗？世界那么大， 他们没有办法 去看到，而我们就是他们的眼睛。 综上，我方进行大学生短期支教利大于弊。 2 / 2