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第 第 PAGE #页/共7页 汉语拼音 gkh 教学 教案教学设计 汉语拼音 5 g k h 教学 设计理念： 低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据 优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童 的心理特点。 《语文课程标准》中 “实施建议 ”也指出： “汉语 拼音教学尽可能趣味性， 宜以活动和游戏为主。 ”因此， 在教 学中，教师要积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行 愉悦教学，创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣 味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。 《语文课 程标准》 还指出： “学生是学习和发展的主体， 语文课程必须 根据学生身心发展和语文