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- 2020-11-22 发布于天津
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图形的放大与缩小说课稿说教材图形的放大与缩小是人教版数学六年级下册第四单元比例中的内容以前学生对比比例比例尺有了初步的认识和了解对比比例的意义进行了研究通过学习学生对比比例比例尺有了很深刻的认识二说教法学法教法本节课我采用具体的实验操作让学生动手画一画比一比看一看等方法从而发现图形的放大与缩小与原图比较只是大小变化形状没变学法教学中充分发挥学生的主体作用学生能做的尽量让学生自己做学生能想的尽量让学生自己想学生能说的尽量让学生自己说学生不能想的教师启发引导学生想学习的整个学习过程围绕着教师创设的问
《图形的放大与缩小》说课稿
、说教材
图形的放大与缩小是人教版数学六年级下册第四单元 《比例》中的内容。以 前学生对比、比例、比例尺有了初步的认识和了解，对比、比例的意义进行了研 究，通过学习，学生对比、比例、比例尺有了很深刻的认识。
二、 说教法、学法
教法：本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、比一比、看一看 等方法，从而发现图形的放大与缩小与原图比较只是大小变化，形状没变。
学法：教学中充分发挥学生的主体作用。 学生能做的尽量让学生自己做， 学 生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。 学生不能想的，教 师启发、引导学生想，学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境
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