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案例设计 阳光总在风雨后 教学目标 1、通过谈心、交流，让学生认识到成长过程中会碰到许多困难挫折， 学会运用辩证的观点分析、看待这些困难挫折。 2、培养学生承受挫折的能力，学会运用战胜困难挫折的具体方法， 并在挫折中奋起，树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。 教学准备： 1、问卷调查，了解学生当前学习、成长中的困难，以及学生对此的 态度、看法。 2、搜集名人战胜困难挫折取得成功的典型案例。 3、一些资料如： 歌曲（立志）、诗歌、故事、名言、警句。 教学过程： 一、感受挫折 （故事导入）在自习课上，小明在做物理题目．可是，越想做出来越找不到解答的思路．而且，对同桌说：＂我不做了，太烦了．＂同桌 说：＂刚才你不是说要自己做出来的吗？小明说＂我刚才想， 可是现在又不想了，那么复杂，看着就烦＂。 小明因为想不到解决物理题目的方法，导致不想做，遭遇到了挫折。那么我们在日常生活中， 是否可以避免挫折， 事事顺利呢？今天我们一起来聊聊 挫折 这个话题。 二、认识挫折 1．什么是挫折呢？挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、 障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。 这种心里状态是由于 人有各种需要不能满足，愿望和目标没有实现所造成的。 2．倾心交流：请同学们谈谈自己在学习、生活中印象深刻的一次挫 折。自由谈论。最后学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折 用乌云的形式在心形纸片上画下来 3．学生自由讨论后，学生代表发言。 4．老师归纳： ①心中愿望不能实现；②父母不理解你；③与同学相处不好；④对学 校和老师有意见或是家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事 业失利等。 过渡：唉！人生可能遇到这么多挫折，可见挫折是普遍存在的，任何人都无法避免，而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。 并且人们不可能完全避开这些因素， 那我们青少年该怎么办？ 三、战胜挫折 1.解决遗留问题，假如你是小明的同学，你会怎样帮助小明。 老师小结：同学们非常聪明，与老师的想法大致相同。提出战胜挫折 的最基本的方法： 冷静对待，自我疏导，请求帮助，积累经验。其实，战胜挫折的方法有很多很多，这是最常见的、最基本的一些方法，也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。那我们是否可以把它运用到实际当中去。 2、心灵撞击 同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折， 在挫折中奋起这样的事例吗？ 师举例： 1、张海迪 2、陈景润等例子 过渡：象张海迪、陈景润等许多人都能在困难面前不低头，以积极的心态去面对，你们呢？ 3、教你一招：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐 起来？ 老师小结：同学们说得非常好！其实挫折并不可怕，关键看我们如何对待挫折。如有些人在挫折中一蹶不振、意志消沉甚至万念俱灰，这才是最可怕的。所以我们面对挫折，应该勇敢战胜它，在挫折中磨砺自己的意志，回顾古今中外的名人， 无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。 四．总结 在一个人漫长的生命历程中， 没有人能永远成功。 不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折， 就可以做到 “不在失败中倒下，而在挫折中奋起 ”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最后全班齐唱一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。 让同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。在歌声中结束我们的学习。