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小班期末测评表 班级： 测评人员 评估内容 评估结果 项 目 评估内容 评估结果 好 尚可 加油 好 尚可 加油 健 康 领 域 情绪方 面： 情绪比较稳定 健 康 领 域 生活自理能 力： 主动有意识地穿脱衣服和鞋袜、将书和玩具 放回原位 有比较强烈的情绪时，能在成人 安抚下平静下来 辨别自己的物品、收拾个人物品 将书和玩具放回原位 适应能力： 能在较热或者较冷的户外环境中 活动，具有一定的适应能力 安全知识和 自我保护能 力：、 知道不能吃陌生人给的东西 懂得一些危险标记指示牌 睡眠饮食基本正常 不做危险的事情 说出家人的姓名以及电话号码 动作发展： 具有一定的平衡能力、力量和耐 力。 知道简单的求救电话(119,120,110) 遵守交通规则 手部动作 灵活协调： 能用笔涂色、圆圆 综合建议： 熟练地用勺子吃饭，并保持桌面 干净整洁 良好的生 活习惯与 卫生习惯： 按时睡觉和起床 喜欢参加体育运动 在老师的引导卜/、偏食 主动喝水 早晚刷牙 饭前便后洗手  小班期末测评表 班级： 测评人员 评估内容 评估结果 项 目 评估内容 评估结果 好 尚可 加油 好 尚可 加油 语 言 领 域 倾听与表 达： 别人对自己说话时能认真听，并 作出回应 社 会 领 域 人际交往： 愿意和小朋友一起游戏，一起活动 大方的与人打招呼 能与同伴友好的相处 能口齿清楚的说儿歌、以及简短 故事 愿意与问伴一起分享玩具 能根据自己的兴趣选择游戏 听懂日常会话，听懂老师的口令 愿意承担一些小任务 能表达自己的需要和想法 关心、尊重他人 文明的语 言习惯： 与人说话时，眼睛看着对方 社会适应： 综合建议： 对集体活动有兴趣 说话声音大小适中 遵守基本的行为规范，在提醒下能遵守游戏和 公共场所的规则 使用恰当的礼貌用语 阅读、书面 表达： 能听懂简短的儿歌或故事 知道不能随便拿别人的东西， 借了东西要归还 喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣 具有初步的集体归属感 会看图圆，并能讲述图圆内容 知道自己和家庭成员的关系 喜欢涂涂圆圆并表达一定的意思 能感受到集体生活的温暖，爱问学、爱老师 爱护图书，不撕书 能说出自己的家庭住址 综合建议： 认识国旗，会唱国歌 知道国家的名称，知道自己是中国人  小班期末测评表 班级： 测评人员 评估内容 评估结果 项 目 评估内容 评估结果 好 尚可 加油 好 尚可 加油 科 学 领 域 科学探究： 喜欢接触大自然，对周围事物和现 象感兴趣 艺 术 领 域 感受与欣赏 喜欢看大自然中美的事物 容易被各种好听、奇怪的声音所吸引 对感兴趣的事物能发现其特征 喜欢观看舞蹈表演 能用多种感官或动作去探索新事物 乐启、观看美术作品 认识常见的动植物 喜欢听音乐 能感知和发现物体的软硬、光滑、 表现与创造 会听音乐跟着老师唱简单的歌曲。 粗糙等特性 喜欢在集体中表演，感受艺术中的美。 能体验天气对自己生活的影响 会跟随着音乐节拍拍手，做动作 初步了解动植物和人们生活的关系 能按乐曲打出2|4、3|4的节拍 数学认知： 认识常见的形状 感受不同的乐曲，初步理解作品的含义 感知和区分物体的大小、多少、高 矮等 能跟随音乐做身体动作 能用简单的线条画出自己想画的人或事 能手口一致的点数 5以内的物体 综合建议： 能按数取物 能用数词描述事物（例如：对到3 个小朋友） 感知空间关系，会描述前后，上下、 里外等方位词 综合建议： 办公室卫生管理制度 一、 主要内容与适用范围 1 .本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、 定义 1-公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2.个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 公共区域环境卫生应做到以下几点： 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 . 。 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。 4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。 7) 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。 3) 办公小用品如笔、尺、橡皮榛、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。 4) 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。 5) 报刊：报刊