行知文化与乡村教育教学提纲.pptVIP

行知文化与乡村教育;·教育要注重以人为本、因材施教，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。” ——2014北京八一小学;《左传·昭公十年》：“非知之实难，将在行之” 《古文尚书·说命中》：“知之非艰，惟行之艰” 《论语?子路》：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？” 《荀子?儒效》：“不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。” 《二程遗书》：“须以知为本，知之深则行之必至，无有知之而不能行者。” 《朱子语类》：“知行，常相须，如目无足不行，足无目不见” 《传习录》：“知是行的主意，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。”;做党和人民满意的好老师?——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 ? 做好老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。 做好老师,要有道德情操。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神。 做好老师,要有扎实学识。陶行知先生说:“出世便是破蒙,进棺材才算毕业。” 做好老师,要有仁爱之心。爱满天下;行知文化与乡村教育;＊行知文化的实践与辐射效应 ＊陶行知乡村教育思想及其启示;陶行知其人其事;陶行知其人其事;陶行知其人其事;环境建设;;充实内涵、凸显特色、强化管理、提升发展 办学思路：行知统