小学语文教学随笔古诗的课堂趣事.docxVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文教学随笔 古诗的课堂趣事 小学每本书中都有古诗词 . 可古诗怎么教 ?是我最为头疼的事情 . 以往教古诗最难以突破的就是了解诗意 . 学生自学后 , 说不出来 . 故今天学习苏轼《题西林壁》，备课的时候就在思考： 古诗怎么给学生预习任务。让预习和课堂连贯起来，相辅相成。在梳理思路后，定下了：解诗题 - 初读古诗（有节奏） - 了解诗意 - 有感情读背。 一上课，学生们都知道我们今天要学习古诗。看着他们一副“我预习了，快来问我”的神情，我顿时觉得这节课需要反其道而行之。你们知道的简单问题，我偏不问；你们不知道的重点？我才提问。在是认识作者环节，我刚出示图片，他们异口同声答：“苏轼。”我心想：太小瞧我了！看我下一问题：“之前我们学过苏轼先生的古诗吗？”这句话像定海神针一样，热闹的教室立刻安静下来。片刻后，又听见他们窃窃私语，之后有学生勇敢的举手了，我惊讶了。没想到举手的孩子是他？他平时不爱背书、不写语文作业；了解他的老师和同学都知道，他最喜欢学数学。之后他站起来，非常流利的背诵 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 了苏轼先生的另外一首诗，另我和其他同学刮目相看。我给予他鼓励，没想到接下来的学习中，他发言更积极了。 马上学到本节课难点：了解诗意。还想以往结 合注释自