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线上教学反思：自律 一直信奉一句话：自律使我自由。并不是说要变得如何优秀，只 是对某件事坚持那么一下下，并长此以往。 若是在集体活动的群体里很容易做到自律，例如部队。有长官监 督，有战友并肩作战，自律也没那么难。而恰恰是在无人监督，无人 并行的环境里，最容易丧失自律。甚至可以说，自律已经成为一种能 力，一种大多数人都没有的能力。 尤其实在疫情期间，线上教学以来，自律显得尤为明显。对于教 育来说，所涉及的人群无非是老师、学生、家长。不要以为孩子不自 律只是孩子的问题，毕竟孩子还小，他所有的不自律大多是拜家长所 赐。 先来说一说老师吧。线上教学，环境实在比较舒服的家里，也不 需要像真实课堂上那样站着授课，就很容易出现不太严肃的感觉。或 只是穿着睡衣（毕竟只需要露个脸有的或许不用），而坐的状态本就 给人一种放松的感觉。再例如备课，可能一周只需要备两节课且教学 时长没有实际课堂中那么长，便松懈对待。这些其实是老师的不自律， 可能会影响教学的内容、教学时的状态从而影响教学效果。 再来说一说孩子。一二年级的孩子能有自律吗？还是有的，不过 得坚持。在很多时候孩子对父母的依赖性，对老师的向师性，以及成 长过程中的可塑性都十分有利于培养孩子的自律品质。 虽然他可能贪 玩、可能淘气、可能容易放弃，但孩子对于奖励的渴望会推动他养成 自律的品质。在学校可能这种品质的培养主要靠老师， 但是在在线教 学期间