“以人为本，及谐校园”——杭州电子信息职业学校伍震清.pptVIP

;;第一部分：存在的问题 第二部分：立足实际，力求发展 第三部分：“以人为本，和谐校园”的实践探索 第四部分：心理健康教育成效;第一、温馨小屋，成了被“遗忘的角落” 第二、“守株待兔”，等不到“兔子” 第三、给予帮助，却往往“爱莫能助” 第四、非常重视，却总处于“小打小闹”;积极心理健康教育目标： 一级目标 预防教育为主； 二级目标 解决心理问题为主； 三级目标 治疗心理疾病为主。 强化一级目标，兼顾二级和三级目标。;起步：感恩教育 发展：课题研究 心理健??周活动 深化：积极心理健康教育的渗透 ;2005—2007 《中职教师同伴支持系统的运作研究》 2008 《高中问题学生联合会诊和综合干预研究》 2009—2010 《中职学校积极心理健康教育的实践研究 》;;优质心理教育 帮助校园里的每个人，包括教师和学生，从积极的视角，以积极的价值取向，用积极的内容和方式塑造洋溢着积极精神、充满希望和散发着春天活力的健康心灵。 不仅是为在校学生提供优质的心理教育，也要为教师、家长、社会提供优质的心理教育和服务，如指导、咨询和培训等。;励志教育; 我经常拿着我们班级的情况和大家讨论，分享我的成果，分担我的困惑，解决我的难题。这样的一个团队活动，让我从中受益非浅，是这里所有的老师让我发现自身