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教师读书体会文章 好老师的常识结构应当由三块构成，即精深的专业常识，坦荡的人文视 阈，深厚的教育理论功底 . 这些个又是从何而来？是读书学习。 苏霍姆林斯基认为教师的自我成长、进步，更大的得益于读书 . 这在他的第 二条提议中指出“天天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊如潺潺小溪，每 一日不断，灌注思惟的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自心田的需 要和对常识的渴求。如果你想有更多的空暇时间，不至于把备课变成枯燥乏味 的死抠教材，那你就要读学术著作。 大师也指出“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是 取决于此，要把读书当做第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书， 要能在书本眼前坐下来，深切地思考”。教师进行劳动和创造的时间好比一条 大河，要靠很多小的溪流来滋养它。腹有诗书气自华，学生能从为师的身上呼 吸道、感遭到真正人格之境界，从而养成终身学习的好习惯，这就是读书。读 书是一种手段，关键在于从书中汲取营养，获得灵感，运用到事情中去，使所 读的书成为有效的资源。所以有人说：培养训练是最大的福利，学习是最大的 幸福。