沪科版物理九年级全一册16.4 科学探究：电流的热效应 教案 (1).docVIP

PAGE 2 《科学探究：电流的热效应》教学设计 年级：九年级 课题：科学探究 电流的热效应 教材：沪科版九年级物理第十六章第四节 教学目标： 1. 知道电流的热效应。 2. 探究电流的热效应与导体电流、电阻和通电时间的关系。 3. 记住焦耳定律，能进行简单计算。 重点：通过演示实验探究电流热效应跟导体中的电流、电阻和通电时间的关系。 难点：组织学生在探究实验过程中认真观察、分析，并得出电流的热效应与电流、电阻、通电时间关系的规律。 课时：1课时 教学内容提要 预设 时间 教学操作流程 所需 资源 设计意图 学生学习事项 教师导控事项 环节一 创设情境，导入新课 2 学生倾听 学生从生活实际出发，分析小明妈妈根据电视机后盖温度变化判定电视打开过。 从生活故事引出，小明妈妈根据什么现象判断小伟在家看过电视？ 课件 从身边实事出发，为电流的热效应建立感性认识。让学生明白身边处处有物理。 环节二 走进生活，发现现象 2 学生朗读学习目标 学生举例生活中哪些用电器利用了电流的热效应。 教师出示本课教学目标。 利用电流热效应工作的用电器图片 课件 让学生明确本课学习目标，便于带着任务学习。 物理就在身边，培养学生观察、分析能力。 环节三 预习讨论，引导探究 4 学生小组讨论电流的热效应与哪些因素有关，作出猜想与假设。并提出如何实验探究。 视频展示观察发现电炉丝热的发红，而连接的